中國(guó)的父母是非常有愛心的，非常希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)。但是怎樣才能讓孩子成長(zhǎng)得好？我們大家如果留心一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：如果這個(gè)孩子他跟同伴的關(guān)系是和諧的，朋友是多的，他就會(huì)容易成長(zhǎng)得好；如果這個(gè)孩子沒有朋友，或者是和朋友的關(guān)系緊張，那么他就可能發(fā)生問題，有很多的危機(jī)可能將伴隨著他。

　　有一個(gè)故事讓我非常難忘，寧夏有一個(gè)男同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)出類拔萃，全國(guó)中學(xué)生化學(xué)大賽第一名，物理大賽第三名，被保送到北京一所著名的大學(xué)。但是誰都想不到，在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生被判了有期徒刑11年。怎么回事呢？這個(gè)同學(xué)我給他起個(gè)化名叫王西，他學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但是他沒有朋友。從小學(xué)到中學(xué)，放了學(xué)就回家，回家就學(xué)習(xí)，上了大學(xué)也基本上沒有什么朋友，到了大三的時(shí)候感覺到?jīng)]有朋友的日子是很難過下去的。他就一定要交上朋友，他就和同宿舍的一個(gè)男同學(xué)形影不離，后來呢這個(gè)同學(xué)感到聽到一些議論，說兩個(gè)小伙子為什么總黏一塊兒？他就覺得緊張了，就說我們兩個(gè)不能這么來往，慢慢地疏遠(yuǎn)這個(gè)王西。王西就很難過，就勸他，說我們兩不能分開，那個(gè)同學(xué)就堅(jiān)決不理他，后來這個(gè)王西就認(rèn)為我對(duì)你這么好，你還對(duì)我這么絕情，那他就要采取報(bào)復(fù)。他怎么報(bào)復(fù)？他是學(xué)化學(xué)的，他去搞了一種劇毒的化學(xué)品鉈，把它投到同學(xué)的牛奶杯里，一個(gè)宿舍住的當(dāng)然不可能有防備了，喝了，反應(yīng)劇烈。這個(gè)王西還是良心未泯，一看這么慘，他也沒想到有這么嚴(yán)重，就趕快打個(gè)車送他去醫(yī)院。在醫(yī)院的追問之下，他被迫承認(rèn)了他投的是什么東西，那么經(jīng)過搶救這個(gè)男同學(xué)沒有死，但是要住院治療一年，花的錢是六萬多。一年后這個(gè)同學(xué)出院了，就告他，北京海淀法院一審理，非常簡(jiǎn)單，故意殺人罪，有期徒刑11年，剝奪政治權(quán)利三年。消息傳回家鄉(xiāng)，他的父母一聽真受不了，暈過去了。他們不理解一個(gè)這么努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，怎么會(huì)發(fā)展到故意殺人，后來他們悟出來了，就是忽略了這孩子人格的培養(yǎng)。

　　所以說我們今天談到這個(gè)交往問題，是因?yàn)橹袊?guó)在二十世紀(jì)七十年代末，我們就推行了計(jì)劃生育政策，我們中國(guó)在二十多年時(shí)間少生了三億多人，這對(duì)中國(guó)對(duì)世界是一個(gè)偉大的貢獻(xiàn)。中國(guó)出現(xiàn)了一個(gè)龐大的獨(dú)生子女的群體，獨(dú)生子女有一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是沒有兄弟姐妹。過去在兄弟姐妹之間完成的這種經(jīng)驗(yàn)的交流、愛心的培養(yǎng)，今天變得困難了，這對(duì)教育提出了挑戰(zhàn)，對(duì)同伴的交往就更加顯得需要。

　　我們先來講一講第一個(gè)問題，關(guān)于獨(dú)生子女同伴交往的重要性。我經(jīng)常被全國(guó)各地邀請(qǐng)去講學(xué)，面對(duì)著成千上萬的父母，我說我有一個(gè)驚訝的發(fā)現(xiàn)，我說全中國(guó)的父母沒在一起開過會(huì)，但是很多父母都會(huì)說一句共同的話，對(duì)孩子說，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管，哎呀！我覺得這是一個(gè)多么可怕的國(guó)民共識(shí)。我知道學(xué)習(xí)成績(jī)好，考一個(gè)高分?jǐn)?shù)對(duì)他的發(fā)展意義是重大的。但是我做了三十多年的教育，我有一個(gè)感受，沒有朋友的孩子比考試不及格還要嚴(yán)重，不會(huì)交往的孩子比他的學(xué)業(yè)失敗可能還要嚴(yán)重，所以不能忽略這個(gè)問題。另外我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是群體社會(huì)化對(duì)獨(dú)生子女影響是顯著的，什么叫群體社會(huì)化呢？我們大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子大約10歲以前，非常聽父母的，父母說這個(gè)衣服漂亮，他覺得漂亮。說頭發(fā)這么梳好看，就覺得這么好看。但是從小學(xué)高年級(jí)開始，特別等上了中學(xué)以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候同伴的影響就開始慢慢超過父母，媽媽說這件衣服真漂亮，同學(xué)說真俗，俗不可耐，你就知道他敢不敢穿了，這就叫群體社會(huì)化，同伴的影響力影響著個(gè)人的選擇。所以說一個(gè)人隨著他的年齡增長(zhǎng)，他特別在意同伴的評(píng)價(jià)，特別希望在同伴當(dāng)中擁有一個(gè)比較好的印象。顯然群體社會(huì)化一定是在同伴的交往中實(shí)現(xiàn)的，這就是我們說一個(gè)人的同伴交往對(duì)他的社會(huì)化意義是重大的，所以說是不能夠缺少的。第二個(gè)問題，就是說獨(dú)生子女同伴交往中容易出現(xiàn)的問題？出現(xiàn)的第一個(gè)問題，就是相當(dāng)多的孩子具有不同程度的攻擊性需要，因?yàn)槲以谥袊?guó)青少年研究中心工作，我們經(jīng)常做大型調(diào)查，1996年我主持了一項(xiàng)調(diào)查，中國(guó)城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育的研究，這個(gè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)，80％以上的獨(dú)生子女具有不同程度的攻擊性需要，這使我們感覺到有點(diǎn)驚訝。當(dāng)然這個(gè)攻擊性需要是他的一種人格需要，這種攻擊性需要并不一定去打人罵人，不一定是暴力的，它是一種什么需要？就是在同伴的交往當(dāng)中，容易忽略別人的感受、說話很刻薄、說話很傷人，而他自己覺得我沒傷我就這么想的。當(dāng)他幸福的時(shí)候他意識(shí)不到別人的痛苦，當(dāng)他說一個(gè)人隱私的時(shí)候，他沒有意識(shí)到對(duì)別人有傷害。所以說這種攻擊性是比較多的，我們可以來看幾個(gè)例子，南方有一個(gè)大城市，有一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的班，該考數(shù)學(xué)了，這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我們班里邊數(shù)學(xué)成績(jī)最棒的那個(gè)女孩子沒來考試，這很奇怪，她怎么不來了？她從來都是數(shù)學(xué)尖子，后來老師說她的爺爺去世了，她在家辦理喪事請(qǐng)假了。同學(xué)一聽一片歡呼聲，她爺爺可死了，說她數(shù)學(xué)所以考第一，因?yàn)樗隣敔斒莻�(gè)數(shù)學(xué)教授，我們沒法超過她，現(xiàn)在她爺爺可死了，我們可以超過她了，小孩興奮的敲桌子跺腳。老師聽的毛骨悚然，我的天哪！心想這是一群孩子還是一群小狼。這實(shí)際上就是反映了一種攻擊性需要，當(dāng)然這個(gè)東西也有原因，我不知道大家有沒有這個(gè)感受，好比說父母特希望你考第一，可這一科里有一個(gè)這方面特棒的學(xué)生，你沒戲了。在另一科還有一個(gè)特棒的，你也沒戲了。你說他們像一座大山一樣擋在你面前，你怎么也沒法圓你的夢(mèng)。數(shù)學(xué)尖子的爺爺死了，她沒有靠山了，好，小孩的一種心理，這是一個(gè)現(xiàn)象。