1、            課程指南中指出大班的孩子由于小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，孩子的雙手很靈巧，他們?cè)絹碓较矚g那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的多變性玩具。他們能長時(shí)間專注地探索物體的多種操作可能。像鄭晨宇設(shè)計(jì)未來房設(shè)計(jì)了三天也不過隱。他想通過自己的努力將自己想象的東西構(gòu)造出來表現(xiàn)出來。

2、            鄭晨宇的動(dòng)手能力與想象能力非常強(qiáng)，雖然他平時(shí)比較頑皮好動(dòng)，但是他的想象力十分豐富。想象也十分大膽新奇。

3、            從實(shí)錄中可看出鄭晨宇他有極強(qiáng)的創(chuàng)造欲望，可是他出現(xiàn)了三心二意的行為，如：他對(duì)設(shè)計(jì)房子很感興趣，可是他一會(huì)兒想要搭飛機(jī)房子，一會(huì)兒又想搭房車了，導(dǎo)致他什么也沒搭成。

教養(yǎng)支持：

1、            及時(shí)肯定他的想象與創(chuàng)造，讓其對(duì)自己充滿自信。充分尊重孩子的創(chuàng)造，允許孩子有不同的設(shè)計(jì)。

2、            材料可以刺激和引發(fā)幼兒游戲的發(fā)生和發(fā)展，因此教師應(yīng)多途徑地挖掘材料的來源，鼓勵(lì)和同伴、家長一起收集幼兒園、家庭、和社區(qū)中的各種可利用的廢舊物，以豐富 游戲材料。充分的材料才能使孩子的想象力充分發(fā)揮。