二期課改的首套幼兒教參已在本市所有幼兒園中推廣，首套幼兒教參內(nèi)容十分豐富，教師可以參照教育教學(xué)要求選擇不同的教學(xué)方案，可以根據(jù)不同孩子的性格特征、自己的教學(xué)特長和幼兒園的環(huán)境特點(diǎn)，從中選擇最佳方案，使教學(xué)活動真正做到因人而異、因師而異、因園而異。新教參的出臺，不僅規(guī)范了幼兒園教學(xué)活動，同時也為教師教育教學(xué)提供了重要依據(jù)。在新教參的使用、實踐過程中，我們沒有唯新教參是舉，而在學(xué)習(xí)好新教參的基礎(chǔ)上靈活地利用周遍資源，對新教參中的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充、替換，使課程更適合了我們幼兒園的園情，真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的課程理念。以下是幾個實例。

　　實例一：

　　大班《學(xué)習(xí)活動》中有一個主題活動“歡騰的國慶節(jié)”，里面有國慶前夕、我們愛中國、看燈籠、禮花等活動指導(dǎo)，細(xì)細(xì)看了新教參中相關(guān)這一主題的內(nèi)容，有的內(nèi)容相當(dāng)不錯，但有的內(nèi)容與幼兒的生活不怎么密切，怎樣更好地將主題內(nèi)容生活化呢？于是我們想到了與我們幼兒園所在地的人樂居委會聯(lián)系，與他們共同聯(lián)辦一場慶祝“國慶”的聯(lián)歡活動，時間就安排在國慶節(jié)早上7：30，地點(diǎn)就安排在人樂小花園里，我們把這一消息告訴了大班孩子們后，孩子們就忙開了，他們商量著怎么布置慶祝場地，準(zhǔn)備和排練些什么迎“國慶”的節(jié)目，各班孩子利用區(qū)域活動與學(xué)習(xí)活動的時間制作了布置場地的裝飾物，和老師一起把小花園的場地布置的很漂亮，孩子們期盼已久的國慶節(jié)終于來到了，7：30不到，爸爸媽媽就把我們這場活動的小主人送到了小花園里，小區(qū)中參加表演節(jié)目的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨也都紛紛到場，人樂居委會工作人員把慶祝“國慶”的橫幅掛了起來，7：30一到，孩子們推舉出的主持人金丹老師就宣布“人樂幼兒園與人樂居委會共同舉辦的慶祝國慶聯(lián)歡活動正式開始了”，孩子們一陣歡呼，在活動中孩子們表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，有時裝表演、舞蹈、歌曲《大中國》（學(xué)習(xí)活動中的歌曲）等，爺爺奶奶、叔叔阿姨表演了彩球操、劍舞、滬劇、歌曲《今天是你的生日》等，我們幼兒園的園長還為國慶節(jié)獻(xiàn)上了慶祝“國慶”的對聯(lián)，活動開展得非常熱鬧。

　　細(xì)細(xì)反思與人樂居委會一起舉辦的這場慶祝“國慶”的活動，從孩子們準(zhǔn)備、策劃活動到參與活動的過程不正實現(xiàn)了新教參主題“歡騰的國慶節(jié)”中的內(nèi)容與要求“了解十月一日是國慶節(jié)，是全國人民的節(jié)日，體驗慶祝國慶的歡樂情緒”嗎，相信孩子們參加了這個活動，他們會時時記得十月一日是國慶節(jié)，時時記得那熱鬧的場面。再讓我們來剖析一下參加活動，孩子們哪些方面得到了發(fā)展，1、孩子們看到了身邊成人們慶祝國慶的真實場面，更有甚者有的孩子看到了自己的爺爺奶奶在表演節(jié)目，這比觀看電視中慶祝國慶的節(jié)目更貼近孩子們的生活，更讓他們記憶猶新。2、成人們表演的節(jié)目排練了很久，有的節(jié)目氣勢很大，人多但很整齊，有的節(jié)目是具有地方特色的節(jié)目，如滬劇“雙推磨”，非常地通俗、幽默，還有的節(jié)目是孩子們很少看到的，如京劇等，讓孩子們感受到了成人們是用什么方式慶祝國慶的，領(lǐng)略了京劇、滬劇等戲劇，這在幼兒園里是沒有機(jī)會的。3、通過準(zhǔn)備節(jié)目、布置場地等活動，培養(yǎng)了孩子們協(xié)商的能力、動手制作的能力等多方面的能力。我想這一活動應(yīng)該是對主題“歡騰的國慶節(jié)”進(jìn)行了補(bǔ)充，應(yīng)該是很有價值的吧！

　　實例二：

　　大班學(xué)習(xí)活動主題“了不起的中國人”中，有一個參考指導(dǎo)內(nèi)容“中國工夫”，