一、事件

　　娃娃家游戲是3歲寶寶最喜歡玩的游戲。

　　一天，寶寶們又開(kāi)始了他們喜歡的娃娃家游戲。他們擺弄著娃娃家里的一切，時(shí)而抱抱娃娃，時(shí)而擺弄起餐具，各自玩得不亦樂(lè)乎，樂(lè)在其中。只見(jiàn)，紅紅家的媽媽有點(diǎn)“反常”，她一邊抱起娃娃自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我給你洗頭，不然把你的頭發(fā)剪掉”，一邊生硬地抓起娃娃的雙腿，好讓娃娃的頭放進(jìn)洗臉盆中。好奇的我在一旁觀察著。可紅紅家的媽媽有點(diǎn)沒(méi)完沒(méi)了，一會(huì)兒打娃娃的屁股，一會(huì)兒扯娃娃的頭發(fā)，嘴里說(shuō)著更是些生氣的責(zé)怪話……

　　娃娃家游戲在孩子們自主的活動(dòng)中很快結(jié)束了。紅紅家的媽媽“噓”了口長(zhǎng)氣，好像輕松了許多。

　　二、反思

　　1、　　心理學(xué)研究表明，嬰兒期兒童的情緒表達(dá)具有易變性、易沖動(dòng)性和易感染的特點(diǎn)。紅紅家媽媽的“反常行為”也許是受某中特定的環(huán)境影響，如受電視的相關(guān)鏡頭影響、受家庭中父母對(duì)自己的態(tài)度影響等。寶寶將通過(guò)這種“發(fā)泄”形式，滿足自身心理的平衡。

　　2、　　游戲中，教師未加干預(yù)，只因?yàn)閷殞毜男袨闆](méi)有影響其他伙伴的游戲進(jìn)行，也沒(méi)有使自己的情緒進(jìn)一步深化。倘若寶寶的行為只是偶發(fā)現(xiàn)象，教師完全可以滿足寶寶的這種“發(fā)泄”需求。倘若寶寶的行為經(jīng)常性地發(fā)生，教師則必須加以干預(yù)。因?yàn)�，此時(shí)寶寶正處于道德感的萌芽期，他們的是非判斷往往依賴于成人，并將為他們以后的道德認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)。

　　　　2005年3月20日