心理學(xué)家的研究表明：創(chuàng)造性思維早在學(xué)前期就開(kāi)始萌芽了。一般，創(chuàng)造性思維常常表現(xiàn)為主動(dòng)性、新穎性、超乎想象和事半功倍等特征，其對(duì)于成功和成才的重要作用得到了越來(lái)越多的肯定。

　　因此，專(zhuān)家表示：從小對(duì)寶寶進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練是父母的明智之舉，這對(duì)于他們?nèi)蘸笮纬蓜?chuàng)造性和創(chuàng)新性的思維風(fēng)格有著奠基性的功勞。

　　培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造性思維的策略

　　策略一：鼓勵(lì)寶寶的好奇心和探索意識(shí)

　　從心理學(xué)的角度講，好奇心是驅(qū)動(dòng)人們對(duì)自己不了解的事物進(jìn)行探索的動(dòng)力，也是推動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性思維的內(nèi)部動(dòng)因。因此，對(duì)于孩子提出的“什么”和“為什么”等問(wèn)題，不要急著給予孩子答案，要鼓勵(lì)孩子自己去尋找問(wèn)題的答案，激發(fā)他們的探索意識(shí)和求知欲。

　　策略二：藝術(shù)的自由發(fā)揮

　　可以讓寶寶自由地暢游于音樂(lè)、美術(shù)的殿堂，他們的歌聲也許不是最美麗的，繪畫(huà)可能不是最棒的，但是要發(fā)自?xún)?nèi)心地贊美他們的任何新奇的想法。注意不要用理性來(lái)評(píng)價(jià)孩子眼中孩子心中的世界，肯定孩子“與眾不同”的設(shè)計(jì)。

　　策略三：鼓勵(lì)孩子的想象力

　　建構(gòu)游戲和角色游戲，能夠發(fā)展孩子的創(chuàng)造思維。用積木搭各種建筑物時(shí)，孩子可以憑自己的想象和意愿，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行建構(gòu)，在玩具店、郵局、醫(yī)院、餐廳、幼兒園等游戲中孩子可以在人物和活動(dòng)情節(jié)上根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)任意進(jìn)行創(chuàng)造性想象。