膀、能飛的有哪些？ 

　�、跀�(shù)字記憶。雖然此時小兒對數(shù)的概念還不清楚，但機(jī)械記憶能力強(qiáng)，通過數(shù)字記憶練習(xí)，可強(qiáng)化小兒機(jī)械記憶能力，如可教小兒記門牌號、電話號碼、歷史年代等各種數(shù)字材料。

　　思維能力的訓(xùn)練：

　�、贇w類練習(xí)�？山绦�兒根據(jù)事物的某些性質(zhì)練習(xí)分類�？砂绰曇舴诸�，將能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的東西歸類，還可按顏色、形狀、大小、用途分類等等，以提高小兒歸納、概括的能力。

　�、诎l(fā)展幼兒解決問題的能力。有意造成一些明顯的錯誤，讓孩子去發(fā)現(xiàn)，并鼓勵他說出錯誤所在及解決辦法，以訓(xùn)練小兒分辨問題的能力。

　　 想象力和創(chuàng)造力的訓(xùn)練：

　　①表演游戲�？筛鶕�(jù)故事或童話的情節(jié)和內(nèi)容，讓孩子表演，在表演游戲中，小兒可發(fā)揮自己的想象力和解決問題的能力。

　�、诶L畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀后，成人可引導(dǎo)小兒將他所畫的東西同實(shí)物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構(gòu)圖。

　　動作能力的訓(xùn)練：

　�、侏�(dú)自上、下樓梯練習(xí)。用玩具在上逗引或鼓勵小兒上樓，使其能不依靠家長或欄桿自己上、下樓梯。可選擇無扶手、只有3～4層的階梯練習(xí)。

　�、陔p足跳練習(xí)。成人可牽著小兒兩只手，教小兒蹦跳，逐漸訓(xùn)練小兒不要扶持，雙足能同時抬起跳離地面。

　　③獨(dú)腳站立練習(xí)。開始時讓小兒扶著人和物抬起一只腳，逐漸地訓(xùn)練小兒不依靠人和物自己能夠單足穩(wěn)定地站立幾秒鐘，并逐漸訓(xùn)練延長時間。

　　④繼續(xù)讓孩子多做動手游戲，發(fā)展手部動作�？捎梅e木搭樓房，和孩子玩比賽拾物，比賽用繩子串珠的數(shù)目，學(xué)習(xí)用筷子來取東西，折紙等等。

　　社交和生活能力的訓(xùn)練：

　�、倥c人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色游戲，通過這種游戲訓(xùn)練：孩子建立起與同齡人的關(guān)系。在指導(dǎo)孩子們玩角色游戲時，家長可幫助幼兒分配游戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項(xiàng)義務(wù)，在角色游戲中領(lǐng)會人與人的交往和聯(lián)系，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。通過兒歌、交往等方式教孩子使用“謝謝、對不起、您好、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，可一直接示范讓他記憶，也可以用兒歌的形式讓他記住再練習(xí)。

　　②教小兒練習(xí)自己穿衣服，認(rèn)識衣服的前后，并試著穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開扣子，再脫掉衣服�？捎靡恍┹^寬松的外衣先讓孩子練習(xí)，一般小兒先學(xué)會脫衣褲，再學(xué)會穿衣服。還要教小兒試著自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達(dá)要大小便，可訓(xùn)練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄臟褲子，并教小兒在中午和晚上上床睡覺時知道先去廁所。

　　貼心提示：

　�、� 為了增加孩子的興趣，父母要和孩子一起玩耍，還應(yīng)及時表揚(yáng)、鼓勵孩子,如 “對，真好！”“真棒”等，以鞏固孩子正確的行為。

　�、� 父母不要以為嬰兒聽不懂就不說話，那是錯誤的。嬰兒的語言理解、表達(dá)等就是從看似不懂的訓(xùn)練開始發(fā)展起來的。同時，父母在說話時一定要結(jié)合肢體語言，這能幫助嬰兒理解話語的意思。

　�、� 父母和孩子講話時要講規(guī)范的話，要不用或少用兒化語音或自造詞，要在孩子學(xué)話之初，就教給他規(guī)范的語言。

　�、� 一定要保護(hù)好