緒發(fā)展：

　　1、前庭功能不良會(huì)產(chǎn)生視覺空間判斷上的障礙。缺乏重力感的孩子無法判斷距離和方向，因而常常有恐懼感和不安全感，易傷心、生氣、過度興奮。　

　　2、觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆映Ｒ资芨鞣N觸覺刺激的干擾，故情緒不穩(wěn)定；觸覺依賴的孩子在得不到滿足時(shí)，有不安全感和沮喪情緒。

　　對(duì)策：

　　嬰兒一出生即有吸吮、抓握和防御等觸覺反射,此時(shí)開始給予寶寶皮膚感觸覺信息刺激,例如多給孩子愛撫、摟抱、按摩、抓握不同質(zhì)地的東西，天氣好的時(shí)候，把孩子抱出去，讓孩子接觸風(fēng)等刺激，或讓孩子通過冷熱水的刺激。大一點(diǎn)的孩子可領(lǐng)他出去活動(dòng)，玩沙、玩水、游泳、赤腳走路，洗澡后用粗糙的毛巾擦身體，用電吹風(fēng)微風(fēng)吹身體，用毛刷子刷身體，用毛巾把孩子卷起來做卷蛋卷游戲，和小朋友一起玩需要身體接觸的游戲等，都可使嬰兒觸覺方面得到訓(xùn)練。對(duì)于1歲以下的孩子，按摩是個(gè)非常有效的方法。把孩子包在浴巾里，輕輕的揉搓孩子，讓他的全身都能得到按摩。

　　小貼士——爬行訓(xùn)練是預(yù)防兒童成長期感覺統(tǒng)合失調(diào)的重要手段

　　研究者通過對(duì)同齡嬰兒的對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)，爬得好的孩子，走起路來也快，學(xué)說話也早，認(rèn)字和閱讀的能力也強(qiáng)。可見爬行訓(xùn)練對(duì)嬰兒的健康成長至關(guān)重要。 　

　　第一階段：搖籃有節(jié)律擺動(dòng)應(yīng)是鍛煉新生兒前庭平衡能力的第一步。以后，通過對(duì)能轉(zhuǎn)頭的新生兒的俯臥練習(xí)，作為學(xué)爬前的準(zhǔn)備。通過聽覺與抬眼視物以及后來的抬頭相結(jié)合，不僅促進(jìn)了嬰兒頸部肌肉的發(fā)育，也使視聽等感覺與管理肌肉的神經(jīng)連絡(luò)。由于嬰兒管理身體平衡的前庭功能發(fā)育較早，所以視覺和聽覺最先與前庭統(tǒng)合，在6個(gè)月前支配嬰兒的軀體肌肉活動(dòng)。

　　第二階段：到第8個(gè)月后，前庭和小腦的協(xié)調(diào)使身體活動(dòng)時(shí)有了保持平衡的可能，這時(shí)便可進(jìn)行爬行訓(xùn)練。通過爬行，在手膝、手足爬行四肢輪流支撐體重中，使四肢肌肉耐力和肌肉能力得到鍛煉，同時(shí)加強(qiáng)了前庭與感覺系統(tǒng)的統(tǒng)合，使本體感覺更加靈敏。