幼兒的求知興趣，b)培養(yǎng)幼兒感知觀察力。

　　措施和方法：創(chuàng)造早良好的環(huán)境，豐富幼兒的知識和生活經(jīng)驗。

　　正確回答幼兒提出的各種問題，引導(dǎo)幼兒的求知興趣更持久更深入地發(fā)展。

　　通過組織豐富多彩的活動，如講故事、猜謎語、小實驗、游戲等，以及在生活中靈活的方式方法等，激發(fā)幼兒的廣泛興趣和求知欲。

　　供多種多樣的直觀材料、玩具、培養(yǎng)幼兒的興趣。

　　種各樣的直觀材料、玩具是幫助幼兒探索、主動發(fā)現(xiàn)的工具。

　　幼兒注意力 。

　　措施和方法：要主義保護和及早訓(xùn)練幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和注意力。

　　要有目的、有條理的進行觀察。

　　使用多種方法引導(dǎo)幼兒觀察。

　　養(yǎng)幼兒記憶力。

　　措施和方法：學(xué)習(xí)活動多樣，內(nèi)容豐富。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易要適度。

　　積極的思維活動能高度的集中注意，所以體溫的防止能電動幼兒思維的積性。

　　建構(gòu)良好的環(huán)境，消除分散注意的干擾因素，提高注意的效果。

　　幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　措施：建立自由創(chuàng)造的環(huán)境。

　　愛護幼兒的創(chuàng)造萌芽。

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。

　　應(yīng)用多種訓(xùn)練方法。

　　重視非智力因素的培養(yǎng)。

　　第八章 幼兒社會規(guī)范的接受規(guī)律與德育一、填空：

　　1、社會規(guī)范包括道德規(guī)范、_________或者_________、_________等都是_________的社會規(guī)范。

　　2、社會規(guī)范是成人要求_________的依據(jù)，也是幼兒規(guī)范_________的準(zhǔn)繩。

　　3、是非觀是幼兒形成_________、_________的主要前提和主要內(nèi)容。

　　4、幼兒的最先交往的對象是_________，父母 、_________、_________、_________的等，都可能是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　5、社會規(guī)范應(yīng)該是_________的一項重要內(nèi)容，是培養(yǎng)_________的必要條件。

　　6、規(guī)范行為的_________與_________的接受程度是一致的。

　　7、品德是一個人_________和_________的簡稱，人的品德反映了_________、 _________是_________的組成部分。

　　8、品德是一生都需要錘煉的_________，幼兒期是構(gòu)建_________不可忽視的關(guān)鍵期。

　　9、培養(yǎng)幼兒的規(guī)范行為，應(yīng)從_________做起，在_________中進行;以_________為主，以_________為輔。

　　10、講解要在_________中進行，_________、_________，這樣易于調(diào)動幼兒內(nèi)部的積極性，主動接受_________。

　　11、幼兒模仿行為的特點：_________、_________、_________;服從行為特點：_________、_________。

　　二、名詞解釋1、社會規(guī)范2、是非觀3、社會化4、品德5、規(guī)范行為6、他律7、自律8、德育三、問答題1、社會規(guī)范的意義和作用是什么?

　　2、在理解品德概念時，應(yīng)把握哪幾點?

　　3、教師應(yīng)幫助幼兒接受哪些方面的規(guī)范?

　　4、幼兒接受社會規(guī)范，應(yīng)對幼兒提出哪寫具體的行為要求?

　　5、怎樣促進幼兒社會規(guī)范的學(xué)習(xí)?

　　第八章參考答案一、填空1、法律規(guī)范 家庭規(guī)范 學(xué)校規(guī)范 各種類型2、幼兒各行 自己各行3、道德認(rèn)識 道德判斷4、父母 人格 信仰 價值觀 行為方式5、幼兒素質(zhì)教育 健全人格6、穩(wěn)定性 社會規(guī)范7、品行 德性 價值觀 人生觀 人格8、心理品質(zhì) 品德結(jié)構(gòu)9、具體的小事 日常生活 塑造 糾偏10、良好的氣氛 情景交融 情理交融11、主動性 模糊性 次穩(wěn)定性 盲目、被動性 工具性2011教師招聘模擬試題幼兒教育《心理學(xué)》習(xí)題(5)第九章 幼兒美感的形成規(guī)律與美育一、填空1、美既不是_________的屬性，也不是人的_________的產(chǎn)物，而是在人的客觀的_________中產(chǎn)生的。

　　2、美的特征：_________性、_________性、_________性、_________性、3、美的表現(xiàn)形態(tài)有_________、_________、_________ 三種形式。

　　4、美感的特征：_________、_________、_________、_________。

　　5、音樂教育是讓幼兒在既 又 的音樂活動中，對音樂作品進行學(xué)習(xí)、_________、_________和_________，以此獲得_________、_________、_________、_________的良好發(fā)展。

　　6、美術(shù)活動包括_________、_________、_________等，其中 是基本內(nèi)容。

　　7、審美心理層次有審美的_________、審美的_________、審美的_________。

　　8、幼兒的審美能力不是_________就有的，而是由_________的教育影響和_________的認(rèn)識能力提高所決定的。

　　9、幼兒美感發(fā)展的主要特點有：_________性、_________性、_________性、_________性、_________性、_________性。

　　10、美育是對幼兒形成 的教育過程，它培養(yǎng)幼兒_________、和_________的能力教育。幼兒美感的形成受_________、_________、_________、_________等心理因素影響。

　　11、教師要培養(yǎng)幼兒的感知覺，必須保護好幼兒的_________，通過_________來訓(xùn)練幼兒的_________，充分發(fā)展幼兒的_________。