�。�3）目標要有代表性，每一條均是單獨的內容，不要有交叉重復。讓我們看一個單元活動目標的例子，體會一下這兒條的含義。

　　182.簡述幼兒園課程內容的主要特點。

　　答：（1）幼兒園課程內容具有趣味性；（2）幼兒園課程內容具有基礎性和生活性；（3）幼兒園課程內容具有活動性或可操作性；183.幼兒園課程內容有哪些組成部分？

　　答：以下四個方面：（1）幼兒生活中的自然和社會知識。（2）幼兒參加社會活動所必須的活動技能。

　　（3）幼兒社會生活的行為方式。（4）在社會生活對人對事的情感和態(tài)度。

　　184.選擇幼兒園課程內容的基本原則有哪些？

　　答：（1）目的性原則；（2）基礎性原則：（3）興趣性原則； （4）適宜性原則；（5）均衡性原則。

　　185.幼兒是如何影響課程的實施過程的？

　　答：（1）幼兒已有的知識經驗是課程實施的基本條件之一。

　�。�2）幼兒在既往的學習活動和社會生活中形成的興趣、態(tài)度和習慣等心理要素也會直接影響課程的實施過程。

　　（3）幼兒的學習能力是影響課程實施過程的一個因素。

　　186.幼兒園是如何影響課程的實施過程的？

　　答：以下三個方面：（1）幼兒園在課程管理過程中，會在教育主張、課程模式、課程計劃（學期計劃、單元計劃）、課程方案、家長參與等方面作出幼兒園條件的決策，這會對課程實施過程產生根本性的影響；（2）幼兒園應該為課程的實施提供相應的條件，如時間、空間、教具、兒童操作材料等，這些條件的數(shù)量和種類會極大地影響教師和幼兒在課程實施中的選擇和決策，進而影響課程實施的過程；（3）幼兒園在管理過程中，會制定各種形式的管理制度，通過制度來影響教師的教育行為，影響教師的態(tài)度和工作的積極性和責任心等，課程論將這些因素歸為潛在課程，他們也會影響課程的實施過程。

　　187.幼兒園課程實施的主要途徑有哪些？

　　答：（1）教學活動； （2）環(huán)境創(chuàng)設和利用； （3）日常生活中的常規(guī)活動；（4）家庭、幼兒園、社區(qū)合作。

　　188.簡述幼兒園集體教學的優(yōu)點和局限性。

　　答：優(yōu)點：（1）效率高。在集體教學中，教師同時向幾十名幼兒傳播知識技能，能集中較快地完成教學任務，提高了教學效率，節(jié)省了教師的時間和精力；（2）針對性強：幼兒園班級一般都是按幼兒的年齡劃分，這樣，集體教學就能針對具體的年齡來選擇內容和方法，確定目標，有針對性地進行設計；（3）有利于培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。集體教學對幼兒在學習活動中的行為有著統(tǒng)一的要求，幼兒必須學會如何在集體活動中控制自己，以適應集體的要求。

　　局限性：（1）組織和維持教學活動的難度較大；（2）不利于教師照顧到每一個幼兒，考慮幼兒的個別差異；（3）減少了幼兒和教師交流的機會。

　　189.簡述幼兒園分組教學的優(yōu)點和局限性。

　　答：優(yōu)點：（1）在一定程度上提高了教學的效率，節(jié)省調查的時間和精力，同時也能較好地照顧幼兒的個別差異；（2）有利于學生彼此交流； （3）增加幼兒操作和練習的機會；局限性：（1）需要較多的操作材料等教學條件，組織難度不�。�  （2）小組之間可能會彼此干擾。

　　190. 幼兒園全域性的課程應包含哪些方面的內容？

　　答：包括以下四個方面：（1）幼兒生活中的自然和社會知識。（2）幼兒參加社會活動所必須的活動技能。

　　（3）幼兒社會生活的行為方式。（4）在社會生活對人對事的情感和態(tài)度。

　　191．簡述幼兒園課程中幼兒應該掌握的知識。

　　答（1）生命活動必須的知識：如與幼兒的健康、安全有關的知識；（2）有利于幼兒解決生活和人際交往問題的基本知識：如基本的社會行為規(guī)則等；（3）有關幼兒自己生活環(huán)境的知識：如有關自然和社會環(huán)境中常見的事物和現(xiàn)象的知識，包括自然常識、社會常識、數(shù)量知識、時間空間知識等。

　　192. 在幼兒園課程中，幼兒應掌握那些基本技能？

　　答：（1）生活活動的技能：包括兒童吃喝拉撒睡的技能，身體活動的走跑跳等動作技能，穿衣戴帽等自我生活料理的技能，還有保持個人衛(wèi)生技能等等；（2）社會交往活動技能；包括語言技能、人際溝通技能、與他人合作的技能、自我保護的技能，自我發(fā)展和提高的技能等；（3）學習技能：包括感知觀察技能、思維想象技能、講、唱、畫、寫等表達的技能等等。

　　193. 在幼兒園課程中那些情感態(tài)度的內容是必須有的？

　　答：（1）產生對老師、同伴和其他人的信任，獲得安全感；（2）對環(huán)境中的事物保持興趣和探索的欲望，能態(tài)度積極地參與各種活動；（3）在學習中獲得愉快的體驗，有自主干和成功感；（4）和人際交往中能感受到尊重，形成自尊和尊重他人的態(tài)度；（5）能體驗人與人之間的相互關心，相互愛護、團結互助的情感，形成相應的合作意識。

　　194. 在幼兒園課程內容的選擇中如何貫徹價值性原則？

　　答：（1）貼近幼兒的生活，選擇他們經常接觸的事物和現(xiàn)象；（2）選擇有利于幼兒認識事物的本質以及事物之間的關系與聯(lián)系的內容材料；（3）選擇有利于幼兒探究和掌握基本探究方法的內容和材料；（4）選擇一些能挑戰(zhàn)幼兒現(xiàn)有的能力，能提高其分析解決問題能力的內容材料。