C. 情感領(lǐng)域   D. 動(dòng)作技能領(lǐng)域(  ABC  )85. 科學(xué)地制定幼兒園課程目標(biāo)，就必須         。

　　A. 研究兒童   B. 研究社會(huì)   C. 研究人類知識(shí)(ABCD   )86. 選擇和確立幼兒園課程目標(biāo)的原則有A. 全面和諧發(fā)展的原則 B. 系統(tǒng)性原則 C. 時(shí)代性原則 D. 缺失優(yōu)先原則(ABC   )87. 人們對(duì)課程內(nèi)容的界定各不相同，不同的人分別將課程內(nèi)容界定成      。

　　A.教材   B.學(xué)習(xí)活動(dòng)  C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)    D.教學(xué)(ABCD   )88. 全域性的課程內(nèi)容應(yīng)包含        。

　　A.幼兒生活中的自然和社會(huì)常識(shí)； B. 幼兒參加社會(huì)活動(dòng)所必須的活動(dòng)技能；C. 幼兒社會(huì)生活的行為方式；D. 人在社會(huì)生活對(duì)人對(duì)事的情感和態(tài)度。

　　(  ABCD  )89. 幼兒園課程內(nèi)容的特點(diǎn)有         。

　　A. 趣味性    B. 基礎(chǔ)性和生活性   C. 系統(tǒng)性   D. 活動(dòng)性或可操作性(ABCD   )90. 幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有        。

　　A.目的性原則   B.基礎(chǔ)性原則    C.興趣性原則    D.適宜性原則(ABD   )91. 選擇幼兒園課程內(nèi)容主要依據(jù)有A. 課程的目標(biāo)   B.社會(huì)生活       D.幼兒的發(fā)展(  AB  )92. 組織幼兒園課程內(nèi)容的策略有    A. 邏輯順序   B. 心理順序    。

　　(  CD  )93. 幼兒園的課程設(shè)計(jì)中，      C. 縱向組織    D. 橫向組織    都是常見的組織課程內(nèi)容的策略。

　　(ABC   )94. 幼兒園課程內(nèi)容的組織的原則   A.順序型原則   B.連續(xù)性原則  C.整合性原則     。

　　(ABCD   )95. 在幼兒園課程實(shí)施中，對(duì)實(shí)施過程產(chǎn)生影響的主要因素有        。

　　A. 教師   B. 幼兒   C. 課程方案    D. 家長和幼兒園(  ABC  )96. 從現(xiàn)存的課程實(shí)施的實(shí)踐分析，主要的實(shí)施方式根據(jù)課程方案和實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系不同，可以大致分         。 A. 預(yù)成性方案的實(shí)施   B. 動(dòng)態(tài)性方案的實(shí)施  C. 生成性方案的實(shí)施(  ABCD  )97. 幼兒園課程中，常見的課程實(shí)施途徑有        。

　　A. 教學(xué)活動(dòng)   B. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用  C. 日常生活中的常規(guī)活動(dòng)    D. 家、園、社區(qū)合作(  ABCD  )98. 幼兒主要的學(xué)習(xí)方式有         。

　　A. 觀察模仿   B. 嘗試探究   C. 閱讀理解    D. 游戲(  ABC  )99. 在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)形式有    A. 個(gè)別教學(xué)   B.分組教學(xué)   C. 集體教學(xué)     。

　　(  ABC  )100. 幼兒園的教學(xué)計(jì)劃分為    A. 長期計(jì)劃   B. 短期計(jì)劃   C.中期計(jì)劃      。

　�。�  AB  ）101. 根據(jù)環(huán)境內(nèi)容的性質(zhì)來分     A. 自然環(huán)境   B. 社會(huì)環(huán)境   。

　　（ABCD   ）102. 幼兒園課程評(píng)價(jià)的基本要素       。

　　A.評(píng)價(jià)的目的   B.評(píng)價(jià)的內(nèi)容  C.評(píng)價(jià)的主體和對(duì)象    D.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法（  ABD  ）103. 按評(píng)價(jià)的參照體系的不同可以將幼兒園教育評(píng)價(jià)分為 A.相對(duì)評(píng)價(jià) B.絕對(duì)評(píng)價(jià) D. 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。

　　（BCD   ）104. 按評(píng)價(jià)功能的不同可以將幼兒園教育評(píng)價(jià)分為B. 診斷性評(píng)價(jià) C. 形成性評(píng)價(jià) D. 總結(jié)性評(píng)價(jià)（ACD   ）105. 按評(píng)價(jià)的主體不同可以將幼兒園教育評(píng)價(jià)分為  A.自我評(píng)價(jià) C.行政評(píng)價(jià) D. 他人評(píng)價(jià)  。

　�。ˋBCD   ）106. 幼兒園課程評(píng)價(jià)的基本原則有          。

　　A.方向性原則   B.公平性原則  C.客觀性原則    D.可行性原則（ABCD   ）107. 幼兒園課程評(píng)價(jià)活動(dòng)收集資料的手段也就往往是多樣，主要有      等方法。

　　A. 觀察   B.聽取被評(píng)價(jià)者的匯報(bào)   C. 訪問    D. 調(diào)查（ABCD   ）108.目前幼兒園課程的主要模式有        。