午飯以后，小朋友們先去漱口，然后回到活動區(qū)玩玩具。只聽見盧蕭急匆匆地走到我跟前說："王老師，張婉迎哭了。"我找到張婉迎，發(fā)現(xiàn)她正在廁所里哭呢。原來她尿褲子了。只見張婉迎紅著臉，低著頭一副很不好意思的樣子。我走到她身邊輕聲地問："你怎么了，可以告訴我嗎？"她抬起頭看了看我說："王老師，我……我尿褲子了。""這一次是怎么了？"她說："剛才上廁所時，我的褲子帶兒太緊了，脫不下來，所以……"聽了孩子的一番話，我向她笑了笑，說："沒關(guān)系的，別的小朋友都不知道，老師幫你保密，咱們不跟別人說。"她一聽我這么說，馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　孩子把褲子尿濕了，一定很難受，我馬上把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，并陪她等著她爸爸來接她。

　　我看她的表情很不自然，便問她："張婉迎，你在家?guī)蛬寢尭苫顔幔?quot;我有時幫媽媽干活兒，有時媽媽不讓我干。媽媽總夸我是好孩子。"我說："你是個好孩子，老師喜歡你，爸媽也喜歡你。這次雖然尿褲子了，但是我們不會怪你的，你也別難過、害羞了。老師小的時候還尿過床呢！"她忙問："王老師，你也尿過床？""對呀！那時候王老師很小，自控能力差，還不如你呢！"我這么一說，她的臉上露出了笑容。"老師，咱們拉鉤兒，這件事不對其他人講，好嗎？""好吧！"我看到孩子臉上露出的笑容是那樣的真誠。

　　當(dāng)孩子遇到困難的時候，教師應(yīng)該關(guān)心她，幫助她，而不應(yīng)責(zé)備她，羞辱她。要尊重她的人格，讓她處處感受到老師對她的愛，讓她感受到這個世界處處充滿愛！

　　評析

　　幼兒把大.小便弄到褲子上并不是罕見的事。然而，處理此類事情的態(tài)度卻各不相同。有的人從成人角度出發(fā)："怎么這么大了還尿褲子，拉褲子！"問幼兒的語言就帶著責(zé)備，再加上厭惡處理此事給自己帶來的臟.臭.累等麻煩，訴責(zé)孩子也就不足為奇了。也有的人一句話沒說，幫孩子把褲子換了

　　在此，王老師巧妙地利用主動關(guān)心、輕聲詢問、切切安慰、滿足要求、聊家常等方法使孩子放下一顆緊張的心，特別是通過"我小時候還尿過床呢"、通過拉鉤兒使孩子從心底露出了真誠的笑容。老師這樣敏感而細(xì)心的關(guān)心、照料，會使孩子在感受愛的同時學(xué)會關(guān)愛他人。