觀察實(shí)錄：

　　語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，我一邊提問(wèn)一邊示范舉手：“故事里有那些小動(dòng)物？”尚郝媛站起來(lái)一邊舉著手，一邊跑到我跟前“老師，我知道，我說(shuō)，我說(shuō)，故事里有……”；等她說(shuō)完，我又提問(wèn)“小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?rdquo;我請(qǐng)一個(gè)孩子回答，誰(shuí)知，人家還沒(méi)有開(kāi)口，只見(jiàn)尚郝媛又站起來(lái)，搶在別人前面將答案說(shuō)出來(lái)。

　　分析：

　　尚郝媛語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，性子急，什么事情都想搶著在前，搶在別人前面說(shuō)；搶在別人前面站隊(duì)；搶在別人前面拿點(diǎn)心等等，在課堂上，她一個(gè)人說(shuō)去了全班小朋友的話，甚至老師的話也常被她打斷，不讓她說(shuō)，她就回急的站起來(lái)，跑到老師前面說(shuō)，但她動(dòng)手能力不是很好，生活自己能力也不是很強(qiáng)。

　　措施：

　　1、家長(zhǎng)交流，了解孩子在家的表現(xiàn)，對(duì)癥下藥。

　　通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我知道孩子在家時(shí)，受一些影響，從小就喜歡搶話、插話，但成人總認(rèn)為孩子喜歡說(shuō)是好事，因此從沒(méi)有人刻意的去制止她，漸漸的養(yǎng)成了不良習(xí)慣。

　　2、家長(zhǎng)要為孩子做好的榜樣。

　　在與人交流（包括孩子）時(shí)，一定認(rèn)真傾聽(tīng)，眼睛注視對(duì)方，不搶著發(fā)表自己的看法。同時(shí)，再發(fā)現(xiàn)孩子搶話時(shí)，一定要采取措施，告訴孩子，搶話頭、插話都是不禮貌的表現(xiàn)，應(yīng)先聽(tīng)完別人的話再說(shuō)自己的意見(jiàn)。

　　3、教師與家長(zhǎng)配合，采取有效措施有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。