3、教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j  q  x不與un相拼，只和ün相拼，所以j  q  x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫。

　�。�六）看圖拼讀音節(jié)。

　　1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？

　　2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

　　3、看圖說(shuō)話，圖上畫(huà)著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。（請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊）（七）拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《登山》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你登過(guò)山嗎？在登山的過(guò)程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。

　　6、課后能夠背誦兒歌。

　　（八）認(rèn)生字。

　　1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。

　　2、出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記��？

　　3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？

　�。ň牛╈柟叹毩�(xí)。

　　1、比一比，看誰(shuí)讀得清：ai---ao---an     ou---un---ün     en---ei---er2、拼一拼，讀一讀。

　　yàn  zi       dà  suàn        xuě  rén        hǎn  tún        hǎi  jūnsēn  lín      lún  chuán     jīn  tiān     pá  shān     wèn  tíwén  huà        jiǎo  yìn       fān  shēn3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　�。ㄊ�）小結(jié)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：                                課后小結(jié)：

　　十三  ang eng ing ong ying教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang  eng  ing  ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。

　　2、學(xué)習(xí)聲母與ang  eng  ing  ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫音節(jié)。

　　3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

　　5、認(rèn)識(shí)"老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋"9個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)四個(gè)后鼻韻母，拼讀帶有這些后鼻韻母的音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：en-eng、in-ing的讀音容易混淆。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang  eng  ing  ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。

　　2、學(xué)習(xí)聲母與ang  eng  ing  ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫音節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　這節(jié)課我們要學(xué)四個(gè)后鼻韻母：ang  eng  ing  ong，上節(jié)課我們學(xué)了前鼻韻母的韻尾是"-n"，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問(wèn)：發(fā)"-n"的時(shí)候，口開(kāi)得大不大？

　　今天我們學(xué)后鼻韻母，用什么記號(hào)呢？我們?cè)?n后面加上一個(gè)字母g，在這里它不念g，和n合在一起念"-ng"。發(fā)-ng的時(shí)候，口要開(kāi)得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來(lái)。（用手指示意）指名讀、正音、自由讀、開(kāi)火車讀、齊讀。

　　（二）學(xué)習(xí)后鼻韻母ang  eng  ing  ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。

　　1、-n有幾個(gè)好朋友？（五個(gè)）復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。

　　教師講解：-ng有四個(gè)好朋友。（在第一個(gè)-ng前面加上a，指名讀、齊讀。）2、請(qǐng)同學(xué)拼讀后鼻韻母eng  ing  ong。（范讀、指名讀、正音）教師講解：后鼻韻母中a  e  o實(shí)際發(fā)音跟單韻母a  e  o的實(shí)際發(fā)音有所不同。

　　3、教學(xué)后鼻韻母的發(fā)音。

　�。�1）大家聽(tīng)過(guò)寺廟的鐘聲嗎？敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。