上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母,進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時口形的特點。還學(xué)會了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個復(fù)韻母和2個整體認(rèn)讀音節(jié),看誰學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,還會帶調(diào)讀。
。ㄈ┙虒W(xué)復(fù)韻母ie,和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。
1、看插圖說話,引出ie:圖上畫著什么?啟發(fā)學(xué)生回答"椰樹",板書ie。
2、教學(xué)ie的發(fā)音,記清形。
ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動,i重e輕,就成了ie。)領(lǐng)讀,指名讀,開火車讀,齊讀。
3、板書ye,教師講解:ie是復(fù)韻母,不能給漢字注音,整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,寫的時候,要把i換成聲母y。
4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀)yē 椰樹 yé 爺爺 yě 田野 yè 葉子(四)教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
1、看插圖,說說圖上畫著什么?
2、教師范讀üe,出示復(fù)韻母üe。
3、看老師念üe,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)ü音,很快地向e滑動。ü重e輕,就成了üe。)4、讀準(zhǔn)音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀)5、板書yue,yue與üe的讀音相同,復(fù)韻母üe,整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時,要把üe的兩點去掉,前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點?(大y來帶頭,小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)6、ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去,回憶一下,ü見了誰也把兩點給藏起來了?(小ü見了j q x,去掉兩點還念ü。)7、練習(xí)üe與聲母的拼音。
8、四聲練習(xí):quē(缺點) qué(瘸子) què(退卻)(喜鵲)(五)鞏固練習(xí)。
1、看卡片認(rèn)讀:ie üe ye yue2、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie üe ye yue3、做"摘星星"的游戲。
。┲笇(dǎo)書寫。
第 二 課 時課時目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ie üe,學(xué)習(xí)特殊韻母er。
2、能掌握ü上兩點的省略規(guī)則。
3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
5、認(rèn)識"家、飛、機、有、兒、河、入、校"8個生字,并能在一定的語境中使用。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查。
1、聽老師讀音節(jié),說說韻母是什么,是第幾聲。
寫 xiě 謝 xiè 雪 xuě 學(xué) xué 耳 ěr2、找整體認(rèn)讀音節(jié)。
把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上,指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié),并領(lǐng)讀一遍。
3、拼讀音節(jié)。
。ǘ┢醋xüe構(gòu)成的音節(jié),使學(xué)生掌握ü上去點的規(guī)則。
1、n--üe--nüe j--üe--jue l--üe--lüeq--üe--que x--üe--xue (復(fù)習(xí)j q x碰上ü,兩點省略規(guī)則。)2、練習(xí)lüe nüe jue que xue的四聲,并組詞。
lüè(掠起) lüè(簡略) nüè(虐待)juē(撅起) jué(感覺) qué(瘸子) juè(倔強)(三)教學(xué)特殊韻母er。
1、出示插圖,這是什么?(這是耳朵。)2、教師范讀er,出示特殊韻母er,講解它是由e和r合在一起,但不是復(fù)韻母,它發(fā)音時舌頭要往上卷。
3、讀er,練習(xí)er的四聲。 ér(兒童) ěr(耳朵) èr(第二)小結(jié):er發(fā)音時舌頭往上卷,是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié),不和聲母相拼,用法很特別,所以叫它"特殊韻母"。
。ㄋ模╈柟叹毩(xí)。
1、比一比,讀一讀。
ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe2、讀一讀,用音節(jié)口頭組詞。