。ǎ保∽寣殞毮苈牰适,并會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述。
。ǎ玻∨囵B(yǎng)寶寶安靜聽故事的習(xí)慣。
準(zhǔn) 備
布娃娃,“天線寶寶”拉拉和丁丁的圖片,字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。
智慧媽媽教你玩
。ǎ保寢尦鍪静纪尥,給寶寶講 《丁丁的布娃娃》 的故事。
。ǎ玻寢審(fù)述故事,然后提問:
、俟适碌拿纸惺裁矗抗适吕锒加姓l?發(fā)生了什么事?
、谑钦l幫拉拉撿回了布娃娃?丁丁對(duì)拉拉說了什么?
。ǎ常∽R(shí)字:布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重點(diǎn)練習(xí)“娃娃”的發(fā)音)。
建 議
通過講故事,對(duì)寶寶進(jìn)行品德教育,教育寶寶有好吃的、好玩的東西,能和大家一起分享。
故 事
丁丁媽媽愛丁丁,給他買了個(gè)布娃娃。布娃娃紅嘴唇兒、大眼睛,越看越漂亮。
丁丁舍不得布娃娃,不給拉拉玩。
“轟隆隆”,打雷了,丁丁感到害怕,就跑回了家,丟下了布娃娃。
“咚咚咚”,誰在敲門?
丁丁打開門,只見拉拉打著傘,抱著布娃娃,站在門外邊。“丁丁,我撿到了你的布娃娃,給你吧!”
丁丁很慚愧:“拉拉……拉拉,謝謝你,咱們一起玩吧。”
。保!⌒∷墒蠛托“淄
目 的
。ǎ保∨囵B(yǎng)寶寶關(guān)愛他人的情感。
(2) 訓(xùn)練聽說,學(xué)習(xí)復(fù)述的技能。
準(zhǔn) 備
小松鼠、小白兔圖片,字卡“松鼠”。
智慧媽媽教你玩
。ǎ保寢尦鍪緢D片并講述故事。
。ǎ玻√釂枺“故事里面有誰呀?”“下雨了,誰哭了?誰又來保護(hù)它?”
(3) 媽媽復(fù)述故事若干遍,教育寶寶學(xué)習(xí)松鼠和白兔團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
。ǎ矗殞毷煜す适潞,可讓寶寶來扮演故事中的角色,和媽媽進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
。ǎ担∽R(shí)字:松鼠。
建 議
識(shí)字時(shí),可加上游戲。例如:出示字卡“松鼠”時(shí),寶寶可變出手槍,發(fā)出“啪啪”的聲音;出示字卡“白兔”時(shí),寶寶可變出大炮,發(fā)出“轟轟”的聲音,以加深寶寶對(duì)字卡的印象。
故 事
小松鼠和小白兔一起在草地上做游戲。突然,“滴答滴答”下雨啦!小松鼠和小白兔趕緊躲到樹葉下。“轟隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠嚇哭了。小白兔連忙抱住小松鼠說:“別怕,別怕,有我呢!我們兩個(gè)在一起。”
雨停了,天晴了,小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它們看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)圓圓的、紅紅的東西,看上去像果子一樣。小松鼠說:“哇,好大的紅果呀!”小白兔說:“小松鼠,你吃吧。”小松鼠說:“小白兔,你吃吧。”
最后,小白兔說:“我們大家一起吃吧。”它們走了過去,低下頭剛要吃時(shí),突然哈哈大笑起來--原來地上是個(gè)紅皮球,不是大紅果。
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目 的
讓寶寶聽懂故事,并會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述。
準(zhǔn) 備
狐貍媽媽、小狐貍、蝦的圖片,字卡“狐貍”“蝦”。
智慧媽媽教你玩
。ǎ保寢尦鍪就婢呋驁D片,引起寶寶的興趣。
(2) 媽媽為寶寶講故事,并提問:“故事的名字叫什么?”“故事中都有誰?”“小狐貍最后捉到蝦了嗎?”
。ǎ常殞氃趮寢屩笇(dǎo)下,看圖復(fù)述兩三段故事。寶寶熟悉故事后,可讓寶寶扮演其中的角色,以加深寶寶對(duì)故事的印象,也可促進(jìn)寶寶的語言發(fā)展。識(shí)字:狐貍、蝦。
故 事
小狐貍特別喜歡吃蝦。一天媽媽對(duì)它說:“你長(zhǎng)大啦,應(yīng)該自己去捉蝦了。”小狐貍跟著媽媽來到河邊。呀,河水太深了,小狐貍不敢下水。媽媽說:“寶寶不要怕,下去吧。”
狐貍媽媽的本領(lǐng)可真大,不一會(huì)兒就捉了好幾只大蝦。小狐貍終于跳進(jìn)了河水里。河里的蝦真多啊,小狐貍不知該捉哪一只好。結(jié)果,小狐貍一只蝦也沒有捉到。
小狐貍回到岸上,生氣地坐在大樹下。狐貍媽媽說:“不要急,慢慢來,下次你一定會(huì)捉到蝦的。”
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(1) 大體了解四季氣候的變化及景物的不同,認(rèn)識(shí)大自然。
(2) 認(rèn)識(shí)餐具、玩具及家具(按大小、形狀、顏色、材料分類)。
。ǎ常≌J(rèn)識(shí)各種交通工具,如公共汽車、消防車、救護(hù)車、警車,知道處理突發(fā)事件的簡(jiǎn)單方法:火災(zāi)撥打“119”,急病撥打“120”,事故撥打“110”。