�。ǎ玻�　請寶寶扮演小司機和裝卸工，將筐中的水果一個接一個地傳遞到媽媽手中，這樣更能激發(fā)寶寶學習兒歌的興趣。

　　兒　歌

　　大卡車，運貨忙，嘀嘀嘀嘀喇叭響，

　　運來一車大蘋果，我請大家嘗一嘗。

　�。��！⌒�烏龜，并不丑

　　目　的

　�。ǎ保�　寶寶能安靜地聽故事，了解到每個人都有自己的長處與本領，不要隨便輕視別人。

　　（２）　通過故事，教育寶寶在遇到危險時如何保護自己。

　　準　備

　　小烏龜、野兔、小猴、老狼圖片、字卡各一張。

　　智慧媽媽教你玩

　�。ǎ保�　媽媽出示圖片，讓寶寶認識，并提問：“小烏龜身上長了什么？”（硬殼。）“別看烏龜小，它的本領可大了，能對付敵人。讓我們一起來聽個故事，看看烏龜是怎樣對付敵人的吧。”

　　（２）　媽媽講故事《小烏龜，并不丑》，也可和寶寶戴上頭飾，分角色表演故事。

　　（３）　媽媽講故事時，表情要豐富，動作要夸張。

　�。ǎ矗�　故事講完后，媽媽提問：“小猴、野兔為什么說小烏龜長得丑？大灰狼來了，這三個小動物是怎么做的？小烏龜又是怎樣保護自己的？”讓寶寶認真想，然后回答。

　�。ǎ担�　通過提問的方式，媽媽可再把故事復述一遍。

　�。ǎ叮�　識字：老狼、野兔、小猴、小烏龜。

　　故　事

　　小烏龜和野兔、小猴一起在樹下拾果子，野兔忽然說：“小烏龜，你的腿短，這可不好看！”小猴也說：“你身上干嗎長個硬殼呀？硬殼多不漂亮！”……

　　突然，一頭老狼號叫著從山后邊沖出來，想吃掉它們。小猴趕緊跳到附近的大樹上。野兔也拼命地逃跑，拾到的果子撒了一地。野兔和小猴逃走了，老狼只好撲向小烏龜。只見小烏龜把頭和腳一縮，只剩下一個硬殼，讓老狼沒法子下嘴。老狼氣得“嗷嗷”直叫，只好再上別處找吃的了。

　　小猴從樹上跳下來，野兔也跑回來了，它們說：“小烏龜，我們都看見了，你身上的硬殼真有用啊！腿短也有腿短的好處。”從那以后，小猴和野兔再也不說小烏龜丑了。

　�。浮！〈笮茇�，是國寶

　　目　的

　　讓寶寶懂得大熊貓是國寶，人人都要愛護它。

　　準　備

　　大熊貓玩具或圖片，字卡“大熊貓”。

　　智慧媽媽教你玩

　�。ǎ保�　媽媽出示熊貓玩具：“今天一位小客人來我們家做客，寶寶猜猜看，它是誰？”（大熊貓。）

　　（２）　媽媽又說：“大熊貓是我國的國寶，既然它來到我們家，我們就向它招招手，問聲‘大熊貓，你好’吧。”

　�。ǎ常�　學習兒歌　《大熊貓》。

　�。ǎ矗�　識字：大熊貓。

　　建　議

　�。ǎ保�　可用不同顏色的“大熊貓”字卡來幫助寶寶記憶。

　�。ǎ玻�　讓寶寶看圖片，觀察大熊貓的外形特征和生活習慣，并說出大熊貓最喜歡吃什么。

　　兒　歌

　　大熊貓，是國寶，

　　我對熊貓把手招：

　　“大熊貓，你好！”

　�。埂！〈安Ａ�哪兒去了

　　目　的

　　讓寶寶了解季節(jié)的特征及水的形態(tài)變化，培養(yǎng)寶寶的觀察能力。

　　準　備

　　用大蘿卜刻成的住房或相關圖畫，小白兔圖片，字卡“水”“冰”“窗戶”。

　　智慧媽媽教你玩

　�。ǎ保�　出示圖片，引起寶寶的注意，然后講故事。講述故事內容時，著重強調“冬天”“冷”“冰”這幾個關鍵詞語，并配合字卡讓寶寶認讀。

　�。ǎ玻�　重復故事情節(jié)，讓寶寶試著補充內容。識字：水、冰、窗戶。

　　故　事

　　小白兔種了一個蘿卜，長得可真大呀！小白兔就把它做成一間房子，開了一個窗戶，高高興興地住了進去。

　　冬天，北風夾著雪花，呼呼地從窗口吹進來，真冷呀！小白兔決定在窗戶上安一塊玻璃。他來到小河邊，砸了塊冰拿回家，安在窗戶上，就像玻璃一樣，屋里也就不冷了。

　　第二天，太陽出來了，小白兔坐在窗下曬太陽。突然，一滴滴的水珠掉在小白兔的頭上。他抬頭一看，咦！窗玻璃不見了。

　　寶寶，小白兔的窗玻璃到哪兒去了呢？（可以告訴寶寶，由于陽光照射，冰融化成水了。）

　�。保��！∽呗缝o悄悄

　　目　的

　　教育寶寶在別人休息時走路要靜悄悄的，不要打擾別人休息。

　　準　備

　　小貓、小狗圖片或玩具，字卡“走路”“靜悄悄”。

　　智慧媽媽教你玩

　�。ǎ保�　媽媽出示小貓、小狗圖片，表演它們走路的樣子。

　�。ǎ玻�　學習兒歌。媽媽和寶寶邊學兒歌邊表演動作，同時教寶寶認字：走路、靜悄悄。

　�。ǎ常�　媽媽問寶寶：“小花貓是如何走路的？”“小花狗是如何走路的？”“你喜歡哪只小動物？”“你要學哪只小動物走路？不學哪只小動物走路？”