寶寶個(gè)案：6歲的小松每個(gè)周日都在一個(gè)圍棋班上課，每次媽媽都是給他送到圍棋班就去做自己的事情了。上了幾次課后，小松開(kāi)始不注意聽(tīng)講，不是玩水瓶就是玩圍棋子。老師提醒他注意聽(tīng)講，他就說(shuō)肚子疼，老師讓他回答問(wèn)題，他也說(shuō)肚子疼。等到老師講完，小松和別的小朋友一起下時(shí)，他經(jīng)常輸，一輸就不想下了，老師問(wèn)他“為什么”時(shí)，他還是說(shuō)肚子疼。但下課時(shí)，媽媽來(lái)接他就一點(diǎn)事都沒(méi)有了。

　　心語(yǔ)旁白：

　　看著這個(gè)案例，我想起了我原來(lái)還看過(guò)的幾個(gè)案例，一貫學(xué)習(xí)很好的女孩小蒙一直是老師眼中的“模范生”，一次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)下滑使她一反常態(tài)，不想再去上學(xué)了。此后，每到上學(xué)時(shí)間，她總是很緊張，不斷地跑廁所，或是嘔吐、肚子痛去掛急診。最后，她只能輟學(xué)接受心理治療。

　　類(lèi)似的案例還有，個(gè)別剛?cè)胗變簣@的孩子由于對(duì)幼兒園環(huán)境的不熟悉，對(duì)環(huán)境中的陌生人的畏懼而不愿意上幼兒園，一到早上就會(huì)說(shuō)“頭痛、肚子痛”，家長(zhǎng)很是擔(dān)心，可到醫(yī)院一檢查，什么問(wèn)題都沒(méi)有……

　　上述的幾個(gè)案例都是典型的“學(xué)�？謶职Y”。這是兒童常見(jiàn)的情緒障礙之一，孩子因?yàn)樾睦淼淖兓�而造成一些生理上的反�?yīng)，小松的反應(yīng)就是典型的心理性肚子疼。這種癥狀往往是當(dāng)孩子不想做、恐懼做某件事，如上學(xué)、上幼兒園、寫(xiě)作業(yè)、參加校外補(bǔ)習(xí)班等，一看見(jiàn)這件事就肚子痛、頭痛等。據(jù)心理門(mén)診的統(tǒng)計(jì)，在每次開(kāi)學(xué)前后、考試前后是“學(xué)�？謶职Y”的高發(fā)期。

　　“學(xué)�？謶职Y”的常見(jiàn)表現(xiàn)是：

　　1.平常就會(huì)表現(xiàn)出焦慮，甚至恐慌、害怕。

　　2.總是借口身體不舒服，如頭痛、肚子痛、嘔吐等而拒絕上幼兒園、上學(xué)。

　　3.嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)心跳加快、呼吸急促、面色蒼白等癥狀，如允許在家休息，癥狀緩解較快。

　　4.平時(shí)在幼兒園、學(xué)校中與同伴的關(guān)系不好，沒(méi)有或較少有好朋友。

　　5.孩子對(duì)幼兒園生活或?qū)W校學(xué)習(xí)不感興趣，常常伴隨學(xué)習(xí)困難。

　　出現(xiàn)“學(xué)校恐懼癥”的原因可能有孩子自身的原因，也可能包括一些外在環(huán)境的因素：

　　1.學(xué)業(yè)困難是一個(gè)重要原因，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或者目標(biāo)過(guò)高，孩子不易達(dá)成。

　　2.自身過(guò)于敏感，缺乏自信，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力差，沒(méi)有安全感。

　　3.同伴關(guān)系不良，經(jīng)常會(huì)遭到同伴的取笑或羞辱。

　　4.父母或老師的期望過(guò)高，或孩子覺(jué)得父母、老師的期望高。

　　5.老師曾經(jīng)當(dāng)眾羞辱過(guò)孩子，給孩子造成心理壓力。

　　如何幫助孩子克服“學(xué)�？謶职Y”

　　幫助孩子克服“學(xué)�？謶职Y”，可以采取“脫敏治療”的方法，讓孩子可以減輕壓力，重回教室開(kāi)始正常的學(xué)習(xí)，并解除對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮和恐懼心理。

　　一、幫助孩子一起完成作業(yè)或布置的任務(wù)，逐漸過(guò)渡到孩子自己做作業(yè)。

　　二、孩子作業(yè)或布置的任務(wù)沒(méi)有完成、出現(xiàn)錯(cuò)誤也不要指責(zé)，減少給孩子的壓力。

　　三、與老師聯(lián)系，可由老師幫助孩子補(bǔ)習(xí)落下的功課，并請(qǐng)老師多給孩子鼓勵(lì)，與老師關(guān)系的改善也會(huì)減輕孩子的壓力。

　　四、多請(qǐng)同伴到家中來(lái)和孩子一起做功課，增加同伴交往的時(shí)間，改善與同伴的關(guān)系，使孩子在幼兒園或?qū)W校有交流、溝通的機(jī)會(huì)。

　　五、多給孩子一些自主選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)有所取舍，對(duì)孩子不想做的事要給予充分的尊重和理解。

　　“學(xué)�？謶职Y”的治療關(guān)鍵在于讓孩子減少焦慮，重樹(shù)信心