有一項(xiàng)研究把兒童按社交地位分成5種類型：受歡迎的兒童、被拒絕的兒童、矛盾的兒童、被忽略的兒童、一般的兒童，并把“被拒絕的兒童”和“被忽略的兒童”統(tǒng)稱為“不受歡迎的兒童”。

　　另一項(xiàng)追蹤5年的研究表明，如果不進(jìn)行干預(yù)，“不受歡迎”寶寶的社交地位將就此固定，不會(huì)有什么改善。非但如此，相比其他寶寶而言，這些孩子在成年以后，偏離社會(huì)的行為也比較多：“被拒絕的”寶寶容易發(fā)展成反社會(huì)人格，而“被忽略的”寶寶容易發(fā)展成神經(jīng)質(zhì)的人格。這項(xiàng)研究給予我們這樣一個(gè)啟示，那就是：對(duì)兒童的交往問題，父母不能等閑視之，必須及早干預(yù)。父母要針對(duì)兒童不同的交往問題，采取適宜有效的教育策略，幫助寶寶克服交往障礙，使其成為受歡迎的人。

　　不愿與同齡孩子交往的寶寶

　　關(guān)鍵策略　心理斷乳　問題診斷　順其自然

　　有些寶寶不愿意與同伴交往，即使在外邊，也只和大人在一起，不主動(dòng)去找小朋友玩。有的甚至當(dāng)同伴主動(dòng)找到他時(shí)，他也采取“回避政策”。這類寶寶不愿交往的原因可能有三。

　　1、缺乏交往動(dòng)機(jī)。有些家庭以孩子為中心，對(duì)孩子的各種需要幾乎是無條件滿足，而且總有人陪兒童游戲。當(dāng)寶寶總有人陪伴在身邊時(shí)，他們難以產(chǎn)生找同伴游戲的動(dòng)機(jī)。還有些寶寶只愿意與成人交往，是因?yàn)槌扇丝傋屩�他，與同伴交往，他就需要協(xié)調(diào)、商量，甚至還要想辦法解決沖突，為了“省事”，他寧可與成人交往。

　　對(duì)于這類寶寶，父母應(yīng)及早對(duì)其進(jìn)行“心理斷乳”。也就是說，家庭不要以寶寶為中心，而應(yīng)“人人平等”。當(dāng)寶寶長(zhǎng)到3歲左右，有了一定的獨(dú)立能力時(shí)，就應(yīng)給他一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間表，讓他明白，家庭成員有聚在一起的時(shí)候，也有各自工作、游戲的時(shí)候，彼此之間不能互相干擾。寶寶“心理斷乳”的及早進(jìn)行，不僅有助于他們產(chǎn)生同伴交往的動(dòng)機(jī)，而且是促進(jìn)其獨(dú)立性發(fā)展的“關(guān)鍵策略”。實(shí)踐證明，及早進(jìn)行“心理斷乳”，也有助于縮短寶寶剛?cè)雽殞殘@時(shí)產(chǎn)生的“分離焦慮”時(shí)間。

　　2、有過失敗的交往經(jīng)歷。有些寶寶由于有過負(fù)面的交往經(jīng)歷，比如被同伴欺負(fù)過，而不愿意再與同伴交往。他們采取回避的方法，目的在于保護(hù)自己免受傷害。對(duì)于這類問題，父母應(yīng)細(xì)心觀察，找出問題的癥結(jié)，然后“對(duì)癥下藥”。孩子若是被同伴欺負(fù)過，父母不妨直接帶領(lǐng)孩子與同伴交往兩三次，為寶寶“壯壯膽”，當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)到交往技能，體會(huì)到交往的樂趣后，父母就可以撤了。

　　3、個(gè)性原因。有些寶寶由于受遺傳或自身個(gè)性特點(diǎn)影響，比較內(nèi)向，不愿與人打交道，而只喜歡與物打交道。對(duì)于這類寶寶父母可以引導(dǎo)，但不要指望一蹴而就。父母要盡可能引導(dǎo)寶寶與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)途徑。

　　年齡較小的寶寶（大約在3歲以下）不愿交往是正�，F(xiàn)象，因?yàn)檫@時(shí)他們還處在“單獨(dú)游戲時(shí)期”或“平行游戲時(shí)期”。但3歲以后，寶寶應(yīng)表現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的交往需要，如若不是，父母應(yīng)從以上方面尋找原因。除此之外，父母應(yīng)考慮“自閉癥”的可能，不要諱病忌醫(yī)，要及早帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)去治療。