背景：

　　在教研活動(dòng)時(shí)我們分享了各位老師所收集的“區(qū)域活動(dòng)中材料的投放”等經(jīng)驗(yàn)文章。有一篇文章中提到給孩子提供合作游戲的材料，我看了后感觸很深。我決定做一次這樣的嘗試，讓孩子自己選擇好朋友，幾個(gè)人為一組，由幼兒自己決定，共同繪畫(huà)一幅作品，看幼兒有沒(méi)有合作的意識(shí)，讓孩子體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　案由：

　　沒(méi)想到活動(dòng)這一天，孩子們都積極、主動(dòng)地選擇自己喜歡的同伴，有的相互拉著手，有的你抱著我，我拉著你的胳膊，這時(shí)幾個(gè)沒(méi)有找到朋友的孩子顯得孤孤單單，仔細(xì)看一下，都是平時(shí)不善于表達(dá)或比較頑皮的孩子。于是我便領(lǐng)著這幾名幼兒，請(qǐng)他們自己選擇希望加入的小組。

　　接下來(lái)是選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)。這時(shí)先拿到蠟筆的龍龍，著急地先趴在大畫(huà)紙上畫(huà)起來(lái)，他這樣一趴,本小組的其他孩子只能是站在一旁觀看了。我忙走過(guò)去問(wèn)龍龍：“今天你是和誰(shuí)一起畫(huà)，快回頭看一看？”龍龍轉(zhuǎn)過(guò)身看了一眼同伴并站了起來(lái)�？吹烬堼堈酒饋�(lái)，這組的孩子馬上把畫(huà)紙圍起來(lái)，蹲下來(lái)開(kāi)始拿出畫(huà)筆準(zhǔn)備繪畫(huà)。于是，我就對(duì)龍龍說(shuō)：“看看小伙伴都著急了，你和他們一起畫(huà)好嗎？看到孩子們認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的樣子，于是我轉(zhuǎn)身去看另外幾組孩子的繪畫(huà)情況。

　　分析：

　　小班末期的孩子在合作時(shí)，雖然還是以自我為中心，但可以看出孩子喜歡與同伴一起繪畫(huà)，一起在大畫(huà)紙上繪畫(huà)，調(diào)動(dòng)了他們繪畫(huà)的興趣。雖然他們還沒(méi)有真正通過(guò)互相交流與同伴合作，雖然這僅僅是一次嘗試，但是我相信通過(guò)不斷地嘗試、體驗(yàn)，一定會(huì)幫助孩子們逐漸建立合作意識(shí)，從而使我們?cè)趯?shí)踐工作中不斷加深對(duì)教育的理解。