別生硬。查閱了相關資料，媽媽才明白，握“硬筆”太早對寶寶來說其實是弊大于利的：過早地教孩子用鋼筆、圓珠筆、粉筆、鉛筆之類的硬筆寫字，可能會導致不正確的握筆姿勢，甚至會影響到寶寶小手骨骼的正常發(fā)育。
　　于是，媽媽嘗試著把鉛筆改成了質地較軟的油畫棒給雲(yún)雲(yún)寫畫，易于書寫而且顏色鮮艷靚麗的油畫棒馬上贏得了小雲(yún)雲(yún)的喜愛，這使得原本枯燥的寫字練習也不知不覺因此而生動有趣起來。
　　在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，雲(yún)雲(yún)媽媽給寶寶的很多藝術培養(yǎng)都是“醉翁之意不在酒”的，媽媽無意于讓小雲(yún)雲(yún)成名成家，她非常尊重雲(yún)雲(yún)的意見，寫漢字、學舞蹈、練鋼琴，每一個興趣愛好都讓小雲(yún)雲(yún)自己拿主意，并鼓勵雲(yún)雲(yún)將這些學習堅持下去。這種做法間接地鍛煉了她的定性耐性和責任感，如今，五歲的雲(yún)雲(yún)做每一件事都有板有眼、有始有終，足見教導主任媽媽的用心良苦。

　　專家點評

　　繪畫和寫字都是手部運用筆類工具進行活動的技能，是幼兒的重要發(fā)展任務和能力要求之一。繪畫能力的初步發(fā)展是幼兒書寫技能發(fā)展的前奏，繪畫練習經(jīng)驗也有利于孩子書寫技能的獲得，一方面繪畫能力的初步的挖掘是書寫技能發(fā)展的前奏，另一方面，油畫棒五彩斑斕的色彩也更容易引發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的想象力。
　　
　　多大的寶寶開始具備書寫能力

　　從書寫技能發(fā)展過程來看，4歲左右的幼兒開始具備字母和數(shù)字的書寫能力。他們通�？梢詴鴮懣杀嬲J的數(shù)字和字母，但這些字母和數(shù)字筆劃歪斜、東倒西歪、間距不一，每個字母和數(shù)字字體都會比正常字體大好幾倍。而且書寫是一個感知——運動的復雜過程，書寫過程的順利完成需要很多因素的密切配合。因此在幼兒階段無需急于培養(yǎng)孩子的書寫能力，可以先從用蠟筆進行繪畫入手，因為繪畫練習也有利于書寫技能的獲得。

　　交際能力的培養(yǎng)

　　走向陌生人：培養(yǎng)一個善于交際的寶寶

　　媽媽認為獨生子女特別是女孩子，在爸爸媽媽的保護寵愛下，極易養(yǎng)成內(nèi)向自閉的性格，也易造成成年后性格偏激和交際能力低下。因此，從小培養(yǎng)幼兒的交際能力非常必要。媽媽希望雲(yún)雲(yún)從小就樂觀開朗，勇于接受別人、展示自己。
　　所以媽媽就想到了經(jīng)常帶雲(yún)雲(yún)逛商場超市，鼓勵她勇敢地走到人群中去，樂于和善于向陌生人表達自己。
　　兩歲的小雲(yún)雲(yún)是個白皙秀氣的寶寶，媽媽抱著她走在商場超市里，自然很快吸引了營業(yè)員阿姨們的眼球，她們通常會走過來摸摸小雲(yún)雲(yún)的小臉蛋：“哦喲，這個囡囡好可愛啊！來阿姨抱抱！”起初膽小的雲(yún)雲(yún)可不樂意被陌生人抱了，她很快地扭過頭轉身躲進媽媽懷里，有時甚至會害怕得哭出聲來。媽媽耐心地鼓勵她：“你看阿姨多喜歡你，如果雲(yún)雲(yún)今天不愿意讓阿姨抱的話，那我們就給阿姨笑一個！”媽媽覺得，這樣其實做可以在幫助雲(yún)雲(yún)適應的同時教她學會委婉拒絕。
　　慢慢地，小雲(yún)雲(yún)不再怯生了，見到生人也不再害羞臉紅了。

　　專家點評

　　為了改變雲(yún)雲(yún)的怯生，雲(yún)雲(yún)媽媽的做法是非常好的。她首先對陌生人做出積極的反應，熱情地打招呼，用積極的語調與營業(yè)員說話，這樣給雲(yún)雲(yún)提供了一個很好的社會參考，讓她認為：既然媽媽喜歡這個陌生人，也許這個陌生人真的沒有那么可怕。此外，幼兒的怯生還取決于陌生環(huán)境和陌生人的外貌，因此在開始讓幼兒介入陌生環(huán)境時，可有所選擇。
　　
　　寶寶為什么會怯生

　　父母是寶寶最早的人際交往對象，良好的親子依戀關系有助于寶寶今