法”一起玩耍。

　　我們還應(yīng)該給孩子足夠玩的時間，“玩”本來就是孩子的責任，尤其是對于已經(jīng)入學(xué)的孩子，他們在學(xué)校每天已經(jīng)被安排許多指定工作了，回到家時，請多給他們做夢、冥想、思考、創(chuàng)新的時間和機會，也就是說讓孩子做一些自我學(xué)習(xí)，以便發(fā)掘出自己與生俱來的天賦才能。

　　稱贊與鼓勵是孩子的強心劑

　　除此之外，孩子需要有和大人常常接觸的機會，大人必須要能夠為孩子清楚明確表達 希望，要能詳細且嚴肅地回答他們的疑問，尤其孩子都非常希望大人能以擁抱、情感、話語 來回應(yīng)他們。

　　有一個方法是我經(jīng)常使用也很有效——挑戰(zhàn)孩子的動機，我經(jīng)常會開玩笑的說：“我要教一件你們覺得很難的事情，我想你們可能學(xué)不會耶！”別擔心，這時孩子會像燃起斗志般的斗雞，會非常專注的聆聽我接下來要說的話并回答問題，如果他們答對了，要盡快給予贊賞，如果答錯了，要鼓勵他們繼續(xù)嘗試，孩子需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，即使遇到挫敗也要勇往直前，大人的稱贊與鼓勵就像是孩子最佳的強心劑。

　　永遠保持好奇的心

　　越能接受多元智能理論，將有助于我們重視世界上的多元社會和文化，越能確認和運用多種發(fā)展智能的方法，就越能使傳統(tǒng)的教育制度，能夠面對真實世界的挑戰(zhàn)。這世界充滿著各種驚奇，必須讓“驚奇”永遠保持著活躍，存在您和孩子的心中，因為它是情感和智能能力發(fā)展與穩(wěn)定的根基。