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幼兒是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2006年12月13日 10:37:11 


  幼兒到底是怎樣學(xué)習(xí)的,作為一名父母也好,教師也好,我們都需要明白幼兒是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的,然而,令人遺憾的是,并非所有人知道其中的途徑。相反教師和父母往往重視某一個具體途徑而忽視了其它途徑的運用,這種做法某種程度上極大的影響著嬰幼兒后期的發(fā)展。

  下面的總結(jié)只是一個簡單的說明,并非系統(tǒng)的理論闡述:

  1、刺激-反應(yīng)

  舉一個簡單的例子,現(xiàn)在父母最常用的識字策略即是如此,通過反復(fù)出現(xiàn)字卡,不斷強化,建立一種條件反射和聯(lián)系,這是心理學(xué)中行為主義的最典型的做法。而這種做法顯然對世界教學(xué)的影響深遠,直到上個世紀(jì)60年代,行為主義的實踐在教育教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn),反復(fù)的練習(xí),提高認(rèn)知能力和認(rèn)知的容量。

  結(jié)論:如果孩子在家中得不到足夠的刺激,就會落后于其同歲的孩子,但是如果刺激過多,一連幾小時用抽認(rèn)卡操練嬰兒的父母有讓孩子過載的危險。孩子學(xué)得不耐煩時,就會通過轉(zhuǎn)頭、閉眼、開始坐不住或哭叫等方式顯示出來。所以把握度很重要。

  2、主動學(xué)習(xí)

  這種學(xué)習(xí)途徑借鑒的是皮亞杰的認(rèn)知建構(gòu)心理學(xué),皮亞杰的心理學(xué)說應(yīng)該說20世紀(jì)影響最深遠的心理學(xué),這種影響持續(xù)到今天,對世界各國的教育教學(xué)改革都產(chǎn)生了極為深遠的影響。他的一個基本觀點即兒童通過與周圍環(huán)境的接觸中不斷建構(gòu)著對世界的認(rèn)知。目前知名的幼教模式基本上都是以皮亞杰為基本理論基礎(chǔ)。

  結(jié)論:重視幼兒的自主學(xué)習(xí),重視兒童的興趣,成人提供適宜的物質(zhì)材料和環(huán)境,讓幼兒自主的體驗,并不斷建構(gòu)自己的認(rèn)知。

  3、模仿學(xué)習(xí)

  通過教師、成人、同伴的榜樣作用,孩子不斷學(xué)會新的知識、掌握新的能力。在3歲之前,成人的榜樣作用非常重要,但是之后,同伴的交流,及同伴之間的學(xué)習(xí)逐步成為兒童學(xué)習(xí)的一個重要途徑。

  結(jié)論:成人應(yīng)該注重日常的潛移默化的榜樣作用,同時讓孩子之間有更多的交流和互動的機會!
 

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