為孩子將故事不僅僅是開發(fā)寶寶智能的手段，同時(shí)也是教育寶寶習(xí)得各種美德的最佳方式。

　　雖然生活中，寶寶非常愛聽媽媽講述的故事，可是由于他們注意力時(shí)間短，而且單單是聽，沒有一個(gè)感性的故事角色，往往他們聽了一會(huì)兒就耐不住性子了。如果媽媽為此很頭痛的話，不妨找個(gè)幫手來相助。書，就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　0－3歲的寶寶還不能用語言充分表達(dá)出自己的想法，所以圖案豐富的繪本最適合他們了！根據(jù)這階段寶寶的生理特點(diǎn)，給寶寶看那些紙張的書所導(dǎo)致的結(jié)果，不是書被寶寶唾液弄爛了，就是被寶寶撕得體無完膚。因此，選購繪本時(shí)應(yīng)考慮材質(zhì)及形式，比如：洗澡書、口水書、吸盤書或布偶書、投影片書等，它們不僅具有不同的功能，還可在不同地點(diǎn)使用，最適合供那些想把寶寶教育融入生活的年輕媽媽使用！

　　種類多元的兒童繪本

　　現(xiàn)今社會(huì)許，很少有父母能將孩子抱在身邊好好讀完一本書，因此，間接地造成孩子的語言能力發(fā)展遲緩。如果媽媽想培養(yǎng)一個(gè)充滿“書香”的寶寶，從色彩艷麗的繪本開始著手，是不錯(cuò)的選擇。

　　運(yùn)用繪本來教養(yǎng)寶寶，有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？中國海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)理事長方素珍指出：除了角色容易使孩子產(chǎn)生認(rèn)同感之外，繪本的選擇也較多樣性，不易使孩子產(chǎn)生厭煩。

　　·角色認(rèn)同

　　繪本具有大篇幅的圖畫，就算寶寶看不懂，父母也可以照著繪本上的圖樣說故事，在講述過程中，父母應(yīng)盡量隨意發(fā)揮，在其中加上自己的生活經(jīng)驗(yàn)豐富故事情節(jié)。

　　·選擇多元

　　繪本應(yīng)具有不同的材質(zhì)及形式，像是枕頭書、工具書、口水書、洗澡書等。透過有趣造型的繪本，可在無形中傳遞父母對(duì)孩子的教育觀念，讓孩子自然而然地學(xué)會(huì)誠實(shí)、有禮貌、友愛等日常生活美德。

　　簡(jiǎn)化故事內(nèi)容，孩子接受度高

　　將故事說得動(dòng)聽，如果父母不下一番功夫，可是很難寶寶孩子的哦！專家給父母的建議：用孩子聽得懂的語言，簡(jiǎn)化故事內(nèi)容，才能順利引導(dǎo)孩子接納故事中的角色，進(jìn)而認(rèn)同該角色的行為。

　　·語言表達(dá)要淺顯

　　父母在講述故事的時(shí)候，盡量避免用復(fù)雜的語句，如果將文字轉(zhuǎn)化成最簡(jiǎn)單的童言童語，這樣更容易得到孩子的認(rèn)同。

　　·詢問孩子的想法

　　在說故事的期間可以反問孩子的想法，舉例來說，“如果你是書里面的人，你會(huì)怎么做呢？”用引導(dǎo)的方式，來傳達(dá)什么才是對(duì)的做法。

　　·教育使可用比喻

　　用比喻的方式將孩子比擬成故事中的角色，比較容易得到孩子的認(rèn)同。如：“寶寶是強(qiáng)壯的老虎哥哥，不可以欺負(fù)弱小的老鼠弟弟��！要友愛朋友，朋友才會(huì)喜歡你。”

　　·運(yùn)用卡通人物書

　　除了傳統(tǒng)用翻的書之外，父母