作為孩子的父母，你們認(rèn)為盡己所能發(fā)展了孩子的心智。例如：每天講故事給他們聽(tīng)、為孩子選購(gòu)了許多益智玩具、帶他們?nèi)�圖書(shū)館看書(shū)……結(jié)果他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)得非常棒。不過(guò)，這些功勞是否都?xì)w結(jié)于父母呢？最近52位專(zhuān)家的研究結(jié)果證明，“遺傳因子比環(huán)境因素對(duì)智商差異的影響要大得多。”

　　那么，這是不是表明，父母為促進(jìn)孩子智能提高所作的努力全都白費(fèi)了？

　　北卡羅來(lái)那大學(xué)的兩位學(xué)者對(duì)貧窮家庭的兒童進(jìn)行研究。他們把研究對(duì)象分為兩組，從他們4個(gè)月開(kāi)始，白天一組在一個(gè)托兒中心生活，有教師用歌唱和游戲刺激他們；而另一組沒(méi)有這些，但在幼兒期獲得豐富營(yíng)養(yǎng)。

　　結(jié)果到這些孩子4－5歲的時(shí)候再進(jìn)行測(cè)試時(shí)，經(jīng)受早期教育的孩子那一組較另一組的智商高出10至20個(gè)點(diǎn)。受刺激越多的孩子獲益越大，15歲時(shí)，他們就顯示出較高的讀寫(xiě)和運(yùn)算能力。因此，專(zhuān)家們得出結(jié)論：長(zhǎng)久、多樣的刺激可以促進(jìn)腦細(xì)胞的活躍，神經(jīng)元更敏感，對(duì)視、聽(tīng)等刺激反應(yīng)更快。每次經(jīng)歷的重復(fù)，大腦中神經(jīng)元之間的聯(lián)系便會(huì)增加。與此同時(shí)，那些沒(méi)有建立聯(lián)系和使用的細(xì)胞將漸漸擱置。

　　因此，父母在教育孩子時(shí)應(yīng)做到，營(yíng)造寬松、又富有刺激的氛圍，而不必一板一眼。

　　刺激孩子的大腦，專(zhuān)家們建議采取以下步驟：

　　注視著孩子的眼睛

　　嬰兒6星期大時(shí)，他視線(xiàn)所及的范圍大約只有18cm，也就相當(dāng)于你把嬰兒抱在面前瞧他面部的距離。這有助于嬰兒腦部?jī)?nèi)相關(guān)性的聯(lián)系形成一種認(rèn)知模式，每看一次，模式便增強(qiáng)一次。此舉也有助于嬰兒分辨周?chē)�的世界，區(qū)別什么是熟悉的，什么是陌生的，什么是不同的，什么是相同的──對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講這都是重要的技能。

　　說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)

　　艾米從女兒麗芝出世后就不停地對(duì)她說(shuō)話(huà)。麗芝3歲時(shí)即能“大段大段地說(shuō)話(huà)”，現(xiàn)在5歲的麗芝已能看簡(jiǎn)單的書(shū)了。心理學(xué)教授說(shuō)，盡早地掌握語(yǔ)言非常重要，因?yàn)?#8220;語(yǔ)言對(duì)促進(jìn)智能成功地發(fā)揮作用非常重要”。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，父母在孩子出生后的第二年里和孩子說(shuō)話(huà)的量，對(duì)孩子詞匯量的大小有重要的影響。

　　來(lái)點(diǎn)音樂(lè)

　　即使媽媽不具有甜美的嗓音，她哼唱的兒歌和催眠曲也能有助于孩子的大腦發(fā)育。

　　音樂(lè)給予孩子的不止是節(jié)奏和旋律。加州大學(xué)研究人員指出，讓3歲的兒童學(xué)鋼琴或與眾人合唱，能有效地改進(jìn)孩子的時(shí)空推理能力。在解決推理問(wèn)題時(shí)，他比沒(méi)有經(jīng)過(guò)這方面訓(xùn)練的孩子要精確得多，速度快得多�？臻g推理能力的發(fā)展對(duì)理解數(shù)學(xué)和科學(xué)非常重要。

　　鼓勵(lì)探索

　　只有借助經(jīng)歷和探索，才能使孩子獲得和積累知識(shí)。

　　孩子天生喜歡探索新事物，即使躺在搖籃里，探索新世界就已經(jīng)開(kāi)始了。他們的目光盯住不同的物體，他們似乎有無(wú)窮的好奇心，靠觸摸、放在嘴里嘗嘗、磨擦來(lái)滿(mǎn)足自己的好奇心。我們不妨挑一些玩具給他，不要怕玩具掉在地上，被弄壞，應(yīng)該允許孩子滿(mǎn)地爬著去找。

　　常為孩子叫好

　　當(dāng)小家伙第