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根據(jù)智力類型培養(yǎng)更具針對(duì)性(2)

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2006年12月13日 10:45:54 

他我叫‘洋洋’,我迷路了……”

  為媽媽支招

  洋洋有相當(dāng)高的觀察判斷能力,他斷言那個(gè)孩子迷路,是按照自己的想法收集了各種可作論據(jù)的事實(shí)后得出的結(jié)論,他能根據(jù)別人的行為,推測(cè)其心理及原因,并能做出正確理解和判斷,這就是他的社會(huì)型智力在發(fā)揮作用。

  洋洋媽媽在鼓勵(lì)和發(fā)展孩子的社會(huì)型智力方面的做法非常高明——讓孩子自己用頭腦思考問(wèn)題。憑簡(jiǎn)單的一句“你怎么知道?”,讓他去思考、推測(cè)其原因。而在孩子做過(guò)各種思考之后,再加上后面那一句“如果是你怎么辦?”,讓他設(shè)身處地地考慮措施和對(duì)策,這種教育就更加完善了——直接教給孩子應(yīng)該怎樣做倒是再簡(jiǎn)單不過(guò),可是這樣一來(lái),就遏制了孩子思考能力的發(fā)展,失去了一次提升孩子社會(huì)型智力的大好機(jī)會(huì)。

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