應(yīng)該有非常重要的練習(xí)課堂。不要讓嬰兒的一只眼睛閉上一段時(shí)間。閉上兩只眼睛比較好，或者干脆不如讓嬰兒睡覺(jué)還好些“。

　　這里，我們共同來(lái)談?wù)勔曈X(jué)對(duì)人的智能的密切關(guān)系。

　　·視覺(jué)與空間智能

　　他對(duì)環(huán)境的變化敏感，比如室內(nèi)的陳設(shè)改變了，有的人視而不見(jiàn)，他都一下子有反應(yīng)：”呀，怎么變了？“迷人的自然風(fēng)光，他能捕捉到自然光美的靈魂，而一般人只能贊嘆一番。在野外，他能用多種方法辨認(rèn)方向，從迷路的困境中解脫出來(lái)；他善于將二維空間轉(zhuǎn)換為三維空間。比如看圖紙的能力比別人強(qiáng)。他形象思維優(yōu)秀，富于想象等等。

　　·視覺(jué)與語(yǔ)言

　　這其中的原因就是，孩子學(xué)語(yǔ)言是兩方面促成的。一是聽(tīng)。產(chǎn)生語(yǔ)感，另一個(gè)是看，視敏度高的孩子能敏銳地看出成人說(shuō)話(huà)時(shí)口型的細(xì)微差別，加上語(yǔ)勢(shì)，表情手勢(shì)等，孩子的模仿能力強(qiáng)，很快就掌握了母語(yǔ)。

　　·視覺(jué)與思維

　　視覺(jué)依賴(lài)于視覺(jué)的生理過(guò)程光波對(duì)眼睛的視網(wǎng)膜的影響，知覺(jué)是包括視覺(jué)在內(nèi)的感覺(jué)的效果和綜合（比如認(rèn)識(shí)到那是紅燈）；有了知覺(jué)就產(chǎn)生了概念（認(rèn)識(shí)到那是紅燈，我應(yīng)當(dāng)停止——紅燈停綠燈走），這個(gè)是一種更加認(rèn)知或者更加智能化的過(guò)程。所謂”聰明“這個(gè)詞很科學(xué)。耳聰目明，就是說(shuō)高智商。

　　視覺(jué)刺激是形成人類(lèi)認(rèn)識(shí)最重要的信息來(lái)源，嬰兒從小生活在適宜的視覺(jué)環(huán)境中將為他們知覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　近年來(lái)的研究表明：利用視覺(jué)形象可大大提高孩子的注意力、記憶力及綜合能力。常言說(shuō)：”一畫(huà)勝千言“。這說(shuō)明，形象的記憶明朗深刻，過(guò)目不忘。比如物理學(xué)中，要記住線(xiàn)圈的電流方向和產(chǎn)生磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系，利用形象的”右手定向“就一目了然了。

　　這時(shí)，孩子們會(huì)把他見(jiàn)到的對(duì)象，整個(gè)地、不加思索地、但清晰的印在腦子里，形成牢固的腦映象，類(lèi)似于感光膠片。這種能力，成年人望塵莫及。這種腦映象能力對(duì)于早期教育具有極其重要的意義，比如我們利用他開(kāi)展視覺(jué)語(yǔ)言活動(dòng)，讓他們?cè)缙谧R(shí)字，提高閱讀。

　　三、通過(guò)視覺(jué)刺激開(kāi)啟寶寶的智力

　　嬰兒從一出生，眼睛就有了相當(dāng)好的光學(xué)特點(diǎn)，已經(jīng)能辨別明暗光線(xiàn)，但由于視神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，新生兒的雙眼還不能同時(shí)盯住一個(gè)物體，在出生后的最初幾周，他們還不能根據(jù)物體的不同距離做視覺(jué)調(diào)整。

　　研究材料表明，一個(gè)月以后嬰兒能看清距眼睛約20厘米的物體；二個(gè)月后，嬰兒開(kāi)始對(duì)物體的不同距離調(diào)節(jié)視力；到了三個(gè)月，嬰兒的雙眼已經(jīng)能同時(shí)盯住遠(yuǎn)、近物體；四個(gè)月末，嬰兒眼睛的調(diào)節(jié)功能已基本上與成人無(wú)異了。嬰兒視覺(jué)能力的發(fā)展可謂神速！

　　有趣的是，新生兒不但能注視物體，而且已經(jīng)表現(xiàn)出”視覺(jué)偏愛(ài)“，當(dāng)給他們呈現(xiàn)不同刺激時(shí)，他們更喜歡復(fù)雜的模式。

　　顏色視覺(jué)在人的心理發(fā)展中有重要的意義。但人的初始幾個(gè)月里，比如三個(gè)月的嬰兒已具有三色視覺(jué)，但更多的實(shí)驗(yàn)表明，這個(gè)階段他們最敏感的顏色是黑白兩色，尤其是黑白相間的圖案，于是有人把這個(gè)階段叫”黑白期“。大約在半歲以?xún)?nèi)，嬰兒需要對(duì)比度最強(qiáng)烈的黑和