色彩、形狀比較鮮明，動手性強，拼圖尤其適合作為幼兒學(xué)習(xí)地圖的啟蒙教材。利用好地球儀，不僅可以學(xué)習(xí)地理知識，還可以進行天文知識的啟蒙。還有插國旗的游戲，要求孩子把國旗準確地插入相應(yīng)的國家，對幼兒也具有很強的吸引力。

　　2、利用地圖學(xué)。各種地圖既可以作為學(xué)習(xí)拼圖的輔助教材，也可以作為熟悉拼圖之后的進階教材。幼兒在學(xué)習(xí)拼圖的同時，往往會把拼圖與掛圖對照比較。一般在借助拼圖認識掛圖較為熟悉之后，就可以單獨使用掛圖了。我們先是在墻上張貼比較適合幼兒學(xué)習(xí)的少兒中國地圖、少兒世界地圖、附有國旗的世界地圖等。后來，隨著兒子學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的興趣和遇到的難點，我們買了分省分國地圖，比如籍貫安徽省和居住地上海市的地圖，出差旅游所到的浙江省、海南省的地圖，較難辨識的西亞地圖、歐洲地圖、非洲地圖等等。

　　3、使用地圖冊。由于兒子對地圖的著迷，為了滿足他出門乘車和上床睡覺前看地圖的愿望，我們?yōu)樗�買了一些地圖冊。這些攜帶方便、內(nèi)容豐富的地圖冊不僅擴大了信息量，而且使學(xué)習(xí)變得更為便利。我們買了包括中國地圖冊、世界地圖冊、世界知識地圖冊、世界國旗地圖冊、各大洲地圖冊等等，以滿足他日益增長的興趣。

　　4、自制“國旗”。對于顏色豐富，圖案繁多的國旗，兒子始終保持濃厚的興趣。因為地圖和地圖冊上國旗都比較小，所以我們制作了大量的國旗，剛開始用手畫，再涂上顏色，后來發(fā)現(xiàn)從網(wǎng)上可以下載，就下載后再打印，裁剪后用木筷作旗桿，一面國旗就制成了。每次兒子出門，總要拿上一面國旗，或者手上擎著，或者插在自行車龍頭上，總要引來別的孩子羨慕的眼光。

　　5、自制“地圖冊”。我學(xué)的不是地理專業(yè)，也缺乏繪圖才能。但是，很多報刊上的簡易地圖給我們提供了很大的便利。我和兒子經(jīng)常坐在地板上，在一堆看過的報刊中一起找，一起剪，然后粘貼在一個大本子上，這是我們的自制“地圖冊”。這里有重要的人物，比如外國政要來訪；也有重要的事件，比如紅海沉船、蘇丹霍亂、太子港暴亂等等。

　　6、自制卡片。我們選擇比較厚的紙，裁成適當大小，正面寫省名、國名，背面寫省會、首都。給兒子看正面時，要求他說出反面的內(nèi)容。經(jīng)常把卡片進行歸類和比較，反復(fù)辨認，記起來就比較容易了。

　　7、在生活中隨處學(xué)習(xí)。現(xiàn)代生活中可供學(xué)習(xí)的機會實在是極為豐富。自從兒子迷上地圖之后，每次我們?nèi)ド虉觯�都去辨識貨架上懸掛的各國國旗和一些商品的產(chǎn)地；乘車出行時沿途看到外資或中外合資的企業(yè)時，也可以辨識國旗；在停車場，也可以通過辨識各國的汽車品牌。今年3月在上海展覽中心舉行的世界旅游資源博覽會上，共有50個國家參展。我們一家人帶著兒子，逗留了整整一個上午。一家人不僅免費領(lǐng)取了大量的各國地圖和旅游紀念品，兒子也興奮地與來自各國的推銷人員作簡單的交流，玩得十分開心。

　　一年來，為了培養(yǎng)和滿足兒子的興趣，全家人都認真地學(xué)習(xí)地理知識，陪他游戲，為他講解，想了很多辦法，上面這些做法，只能是大致列舉。實踐證明這些辦法花錢不多，簡便易行，效果不錯。現(xiàn)在，他對地理學(xué)習(xí)的興趣，已開始從簡單的國別辨識，走向較為復(fù)雜的自然地理、人文地理和天文知識。我們相信，這一年來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為是他人生歷程的一段難忘的經(jīng)歷，目前的認知水平也將成為他成長的一個重要里程碑，并且為將來其他方面的學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。