6～7歲是兒童左右方位概念發(fā)展的飛躍期，到8歲左右已經(jīng)能夠靈活掌握左右概念（陳敦淳，1982）。“不同年齡的兒童對(duì)左右概念的掌握反映出該年齡兒童的思維發(fā)展水平。”

 

（3）深度知覺(jué)。深度知覺(jué)是判斷不同對(duì)象之間距離的一種能力。直接影響我們理解環(huán)境，掌握自己的運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。生命的開始時(shí)，新生兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)深度線索（kinetic depth cues）對(duì)深度進(jìn)行感知；五六個(gè)月時(shí)，他們通過(guò)圖示深度線索（pictorial depth cues）感知深度；隨著雙眼線索的有效應(yīng)用，深度知覺(jué)的精細(xì)程度增加。

 

吉布森等人在20世紀(jì)60年代初設(shè)計(jì)的視崖實(shí)驗(yàn)表明（見第二章圖2-4），大部分會(huì)爬的嬰兒都拒絕從深淵的一側(cè)爬向母親。結(jié)果不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)期的嬰兒已經(jīng)有了深度知覺(jué)，至少在第一年的最后4個(gè)月起就成為他的能力之一。后來(lái)的研究者（Campos，1978）通過(guò)對(duì)嬰兒在視崖前心率的監(jiān)測(cè)，得出他們能從知覺(jué)上區(qū)分深度的結(jié)論。還有研究（Bertenthal & Kermoian，1992）結(jié)論指出，深度知覺(jué)的能力可能出現(xiàn)在最早的那幾個(gè)月中，但是對(duì)深度的害怕要到第一年的后半期才開始出現(xiàn)。

 

研究者（Bertenthal & Campos）認(rèn)為，爬行經(jīng)驗(yàn)和視崖上的成功回避存在正相關(guān)，就是那些爬行更多的嬰兒能夠在視崖實(shí)驗(yàn)中取得更大成功率。1990年和1992年他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前增加?jì)雰悍鲕囎邉?dòng)的時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些試驗(yàn)組的嬰兒更能回避視崖的一側(cè)，并且當(dāng)他們從視崖上方緩慢放下時(shí)，更可能表現(xiàn)明顯的心率加快。嬰兒能控制自己運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了對(duì)深度的害怕（Flavell，Mill & Scott，2001）。

 

3．視覺(jué)偏好

 

新生兒已經(jīng)表現(xiàn)出某些注意的偏好，可能存在的原因有兩點(diǎn)。其一是視覺(jué)皮層的正常發(fā)展需要相應(yīng)的視覺(jué)輸入，嬰兒運(yùn)用視覺(jué)能力的先天傾向具有高度的適應(yīng)性。其二是嬰兒所傾向注意的對(duì)象正是那些對(duì)他們的發(fā)展重要的刺激，如母親的面孔。

 

（1）對(duì)象的狀態(tài)。研究（Haith，1966;Gibson，1966）表明，新生兒對(duì)運(yùn)動(dòng)物體表現(xiàn)出明顯的偏愛。雖然無(wú)法有效控制兩眼的運(yùn)動(dòng)，但他們的注視點(diǎn)常在物體運(yùn)動(dòng)估計(jì)上停留1～2秒后跳向下一運(yùn)動(dòng)點(diǎn)。