4.自然情境中的觀察才能獲得客觀真實(shí)的發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)十分重要，那就是對(duì)兒童的觀察要在自然狀態(tài)下進(jìn)行才能獲得客觀真實(shí)的現(xiàn)象。對(duì)兒童的觀察需要在自然的狀態(tài)下進(jìn)行。我們觀察到的應(yīng)該是幼兒行為的常態(tài)。許多研究都發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兒童意識(shí)到我們是在觀察他時(shí)，他的行為方式會(huì)發(fā)生改變，他可能會(huì)變得拘謹(jǐn)或有點(diǎn)尷尬，也有可能表現(xiàn)得特別好。總之在非自然常態(tài)的情境下觀察，孩子的行為可能會(huì)失真。的確，很多老師們?cè)谒麄兊挠^察中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，他們也堅(jiān)信只有在自然的情景中才能觀察到真實(shí)的兒童和他們真實(shí)的行為。

　　三、懷著欣賞的眼光看學(xué)生懷著欣賞的眼光看學(xué)生，不因?yàn)樗�在某一方面的不足就否定他的一切。那么學(xué)生的閃光點(diǎn)就出來了。

　　人是需要?jiǎng)e人欣賞的。欣賞是贊賞，是對(duì)人的鼓勵(lì)。許多取得非凡成就的成功人士，在回憶自己的成長(zhǎng)里程中，都或多或少提及，正是當(dāng)初父母或老師或別的什么人，對(duì)自己那個(gè)欣賞的眼神、笑意、輕微動(dòng)作等等，激發(fā)了自己勇往直前。我們應(yīng)該是有過類似的體驗(yàn)的，當(dāng)看到熟悉，那怕是個(gè)陌生人，投過無聲的欣賞一瞥，頓時(shí)就感到人間是如此的美麗。

　　每一個(gè)孩子都是一道風(fēng)景，我們要學(xué)會(huì)去發(fā)掘、去欣賞他們的美。正如晶瑩的雪山有冰清玉潔之美，孱孱的小溪有清秀自然之美，波瀾壯闊的大海有寬廣豪放之美，每一種美都給人以不同的享受。

　　學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看學(xué)生，你會(huì)感受到真正的快樂，讓我們都來做一名享受教育的幸福教師！

　　那么，教師應(yīng)該怎樣去欣賞學(xué)生呢？

　　首先，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)很容易做到，比如學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，比如有愛心，愛勞動(dòng)，對(duì)人有禮貌，有藝術(shù)天賦，等，我們很容易看得到，那么給予充分的肯定與表揚(yáng)。

　　其次，包容學(xué)生的缺點(diǎn)。我們教師要有一顆寬容的心，無私地接納學(xué)生的一切過錯(cuò)，用愛去關(guān)注學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)生。因?yàn)樽鹬亍⑿蕾p本身就是最好的教育。任何不起眼、不出眾的學(xué)生同樣需要老師的關(guān)心、重視，哪怕只是一句隨口的表揚(yáng)，一個(gè)關(guān)切、贊許的眼神，都會(huì)給他們帶來的或許是一輩子的影響，或許是人生的一次重大轉(zhuǎn)折。

　　愛生如子是教育的一種境界，只要你帶著真愛走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生也會(huì)敞開純真的心扉，迎接你、歡迎你。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，尊重學(xué)生就意味著尊重他的人格、自信心、學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛好，甚至他對(duì)周圍世界的看法和好惡。很多點(diǎn)滴的事情，雖然表面上我們看似沒有什么改變，但是心靈上精神上有了寄托有了成就，生活也因此會(huì)變得更加美好。自然的有了心靈之泉的歡暢流動(dòng)，人間便有了許多美麗動(dòng)人的傳說。