（2）逃學(xué)：稱曠課，這是指學(xué)生沒(méi)有正當(dāng)理由而拒絕上學(xué)。生活中常見(jiàn)的逃學(xué)或曠課有兩種：一種是偶爾為之；一種是反復(fù)長(zhǎng)期的。

　�。�3）迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲：玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過(guò)限度，達(dá)到迷戀程度，影響身體健康、正常學(xué)習(xí)和品行發(fā)展，屬于不正常狀態(tài)。

　�。�4）賭博：青少年賭博行為主要有下列表現(xiàn)：第一，青少年參加賭博的人數(shù)多。第二，青少年賭博場(chǎng)所和賭博手段多種多樣。第三，青少年賭博與青少年違法犯罪聯(lián)系在一起。所以，犯罪學(xué)家常常把青少年賭博看做是青少年違法犯罪的一個(gè)重要誘發(fā)因素。

　　五、案例分析

　　案例：我們把每年的三月份定為"學(xué)雷鋒月"，在這個(gè)月，我們看到很多學(xué)生在做好人好事，但三月一過(guò)，這種好人好事就很難見(jiàn)到了，有人曾戲稱"雷鋒是三月來(lái)四月走"。

　　分析：為了讓同學(xué)們能更經(jīng)常地做好人好事，讓我們的社會(huì)

　　更加和諧，請(qǐng)問(wèn)我們應(yīng)該做些什么？

　　答：（1）提高學(xué)生的素養(yǎng)，包括形成個(gè)體負(fù)責(zé)的個(gè)人規(guī)范、提高觀察力和移情能力、增強(qiáng)學(xué)生助人的能力和自信心等。

　�。�2）提供良好榜樣和環(huán)境。

　　（3）呼吁社會(huì)建立相關(guān)規(guī)則來(lái)支持、鼓勵(lì)人們做好人好事。 六、論述題

　　試論述品德的心理結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。

　　答：（1）品德心理結(jié)構(gòu)，是指品德的組成成分。品德由認(rèn)知、情感、意志和行為四個(gè)方面組成，品德的這四個(gè)方面表現(xiàn)為道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為。

　　（2）道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)于道德行為準(zhǔn)則中的是非、好壞、善惡及其意義的認(rèn)識(shí)。它是社會(huì)上的道德要求轉(zhuǎn)化成為個(gè)人需要的第一步，包括道德概念的掌握、道德判斷能力的培養(yǎng)等。

　�。�3）道德情感是人的道德需要是否得以實(shí)現(xiàn)所引起的內(nèi)心體驗(yàn)，是對(duì)于某種道德義務(wù)產(chǎn)生愛(ài)慕或憎恨、喜愛(ài)或厭惡態(tài)度的情緒體驗(yàn)。它伴隨著道德認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展，又對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。

　�。�4）道德意志是指人在產(chǎn)生道德行為過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)，它是人們自覺(jué)地克服履行道德義務(wù)過(guò)程中的困難和障礙的能力和毅力，是為達(dá)到既定的道德規(guī)范而自覺(jué)努力的心理過(guò)程。

　�。�5）道德行為是指人在一定道德意志支配下表現(xiàn)出來(lái)的、對(duì)他人和社會(huì)有道德意義的活動(dòng)，它是個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的外在表現(xiàn)，是人實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的手段。

　�。�6）道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為和道德意志成分是相輔相成、相互滲透、互相聯(lián)系、互相制約、互相促進(jìn)的。道德認(rèn)識(shí)是前提和基礎(chǔ)，道德情感是內(nèi)在的必要條件，是產(chǎn)生道德行為的巨大動(dòng)力；道德行為習(xí)慣是道德品質(zhì)的總的表現(xiàn)和檢驗(yàn)設(shè)依據(jù)，道德意志是道德行為習(xí)慣的精神支柱和重要環(huán)節(jié)。尤其是在道德情感受陰、道德行為不能認(rèn)現(xiàn)時(shí)，道德意志的作用更加明顯

　　第十章   學(xué)校中的班集體心理

　　第一節(jié)   學(xué)校中的群體心理概述

　　如在考場(chǎng)上惶恐不安，多余動(dòng)作增加，或胡亂答卷，早早離開(kāi)考場(chǎng)。

　　12、降低中學(xué)生的考試焦慮，可以從以下幾方面著手：（1）創(chuàng)造和諧適度的學(xué)習(xí)氣氛（2）調(diào)整期待水平，正確對(duì)待考試。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)（4）提高應(yīng)試技能，做好應(yīng)試準(zhǔn)備 13、中學(xué)生怎樣進(jìn)行人際交往？

　　答：（1）克服不良的人際心理（2）建立良好的第一印象（3）掌握交談的技巧（4）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（5）學(xué)會(huì)批評(píng)的技巧 14、怎樣教育中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為問(wèn)題？

　　答：（1）加強(qiáng)教育，提高中學(xué)生辨別是非善惡的能力（2）積極引導(dǎo)中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，擺正自我位置（3）引導(dǎo)中學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐（4）建立家、校協(xié)同監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化外在約束作用 習(xí)題

　　一、選擇題

　　1、心理狀態(tài)分為心理常態(tài)和（  ）心理偏態(tài)（心理健康是人的一種心理狀態(tài)。心理狀態(tài)是個(gè)體對(duì)刺激作出反應(yīng)時(shí)的心理活動(dòng)特征，可分為心理常態(tài)和心理偏態(tài)。心理偏態(tài)也即非健康狀態(tài)，包括心理亞健康狀態(tài)、心理障礙和心理疾病三種狀態(tài)。）

　　2、由于不能達(dá)到目標(biāo)或不能克服障礙的威脅，致使自尊心與自信心受挫，或使失敗感和內(nèi)疚感增加，形成一種不緊張不安、帶有恐懼的情緒狀態(tài)是（）焦慮 二、填空題

　　1、心理偏態(tài)通常包含心理亞健康狀態(tài)、心理障礙和心理疾病三種狀態(tài)。

　　2、影響中學(xué)生心理健康的因素有遺傳與生理機(jī)能成熟、環(huán)境、學(xué)校教育因素和主觀能動(dòng)性因素。 三、判斷題

　　1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度失當(dāng)是孩子厭學(xué)的重要原因之一。（） 2、如果交往受阻或限制中學(xué)生的交往，那將會(huì)帶來(lái)壓抑、恐懼、焦慮、孤僻等心理問(wèn)題，甚至導(dǎo)致心理疾病。（   ） 四、簡(jiǎn)答題

　　1、心理健康教育應(yīng)遵循哪些原則？

　　答：個(gè)性化與社會(huì)化相協(xié)調(diào)的原則；滲透性原則；認(rèn)知教育

　　與行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則。

　　2、簡(jiǎn)述中學(xué)生心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)。    答：（1）反抗性與信賴性。由于中學(xué)生身體迅速發(fā)育，成人感、獨(dú)立意識(shí)的產(chǎn)生，他們對(duì)一切都不愿順從，具有反抗性特征。但生活經(jīng)驗(yàn)與能力的缺乏和發(fā)展需要之間的沖突，又讓中學(xué)生從內(nèi)心上對(duì)父母仍然非常信賴。