2011年5月，進(jìn)行了課題中期論證。課題組把我園的所開展研究進(jìn)行了匯報(bào)，交流，專家們充分肯定了我們的課題研究的經(jīng)驗(yàn)與做法，同時(shí)也提出務(wù)實(shí)的意見，課題組再次進(jìn)行了梳理，為下階段的研究奠定科學(xué)的方向。

　　3.大膽實(shí)踐，課題價(jià)值逐漸彰顯課題研究的根本是需要不斷的實(shí)踐、反思、總結(jié)才能提升。因此，在研究的過程中，我們結(jié)合研究的目標(biāo)、內(nèi)容，大膽開展實(shí)踐工作。例如：在晨間體育鍛煉模式的探索過程中，每次有了新的思路與想法，全體教師就馬上付諸于行動(dòng)，形成了以"快樂5分鐘"活動(dòng)為前奏、"分區(qū)體育活動(dòng)"為間奏、"動(dòng)感直排輪活動(dòng)"為主旋律的活動(dòng)模式；在"健體"特色課堂的建構(gòu)中，我們和孩子一起探討、商量、從他們的興趣和喜好出發(fā)，選擇適合他們的方式來組織活動(dòng)，形成了"結(jié)構(gòu)式"健體課堂的活動(dòng)模式；在各年齡段幼兒健康教育的發(fā)展評(píng)價(jià)中，我們的"四健寶寶"印章評(píng)價(jià)也基本形成模式；幼兒"四健"品牌活動(dòng)、教師"四健"社團(tuán)活動(dòng)等的打造就誕生于一次次的大膽實(shí)踐中，使得課題研究的價(jià)值逐漸彰顯。

　　4.健康引領(lǐng)，園所文化夯實(shí)內(nèi)涵課題研究對(duì)于園所文化的打造有著舉足輕重的作用。所以在研究的進(jìn)程中，我們也同時(shí)注重園所文化的建構(gòu)，我們請?zhí)丶?jí)教師曹國慶來園實(shí)地指導(dǎo)，挖掘我園的優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷地夯實(shí)文化內(nèi)涵。

　�。ㄈ�）總結(jié)階段1．整理資料、匯總成果在課題的總結(jié)階段，我們做好課題結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作，整理實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)資料，再次聘請專家前來指導(dǎo)，共同研討，收集整理有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)論文、反思。并通過市教科室為我們搭建的課題成果推廣活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，向全市同行展示課題研究的各類成果，通過提供現(xiàn)場、匯報(bào)交流等形式，把課題研究中的一些成功經(jīng)驗(yàn)、成功案例推向全市。另一方面，我們將加大成果宣傳力度，通過媒體、報(bào)刊雜志等將成果的輻射擴(kuò)大。

　　2．撰寫報(bào)告、申請結(jié)題在梳理研究的過程性資料及匯總課題各類成果的基礎(chǔ)上，課題組認(rèn)真小結(jié)、反思，專門召開課題組結(jié)題準(zhǔn)備會(huì)議，全面總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)、成果，并撰寫結(jié)題報(bào)告，申請課題結(jié)題。

　　七、課題研究成果多年來的大膽、努力實(shí)踐，本課題的研究取得了預(yù)期的成效，健康教育的理念得到了更新，健康教育的活動(dòng)得到了豐富與提升，健康文化特色也在我園生根發(fā)芽并逐漸枝繁葉茂，成為我園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。

　�。ㄒ唬└�新了幼兒園健康教育新理念課題研究的進(jìn)程中，始終把"健體""健腦""健美""健心"為核心的健康教育新理念來引領(lǐng)課題研究。幼兒園健康教育，不再局限于身體健康、心理健康及具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，我們通過各種方式、各種途徑的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到課題組一開始提出的"健體""健腦""健美""健心"是可行也是有效的。通過實(shí)踐，我們也認(rèn)識(shí)到幼兒園健康教育就是要使幼兒的素質(zhì)全面提升的教育，即應(yīng)該具備"健體""健腦""健美""健心"的全面發(fā)展。這四個(gè)"健"成為了我園開展健康教育的關(guān)鍵詞，是開展各類健康教育活動(dòng)的新理念。

　　（二）構(gòu)建了幾種幼兒園健康教育活動(dòng)新模式1．探索了特色晨間鍛煉新方式如何使孩子每天都開展的體育活動(dòng)更加生動(dòng)有趣、活潑主動(dòng)、健康快樂？我園對(duì)原有的體育鍛煉模式進(jìn)行了大膽的改革，重點(diǎn)嘗試了以下幾種組織形式：

　�。�1）前奏--"快樂5分鐘"每天在我們白鹿幼兒園的操場上，小班幼兒的拍皮球運(yùn)動(dòng)、中班幼兒的呼啦圈運(yùn)動(dòng)、大班幼兒的跳繩運(yùn)動(dòng)成了我園晨間體育鍛煉的一道風(fēng)景。我們欣喜的看到：皮球在孩子們掌下有節(jié)奏的跳動(dòng)；呼拉圈在孩子們腰間腿際穩(wěn)妥靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，堅(jiān)持百圈以上是不在話下；繩子在孩子們身體之間有節(jié)奏地穿梭，更甚至魚貫式的跳長繩也得心應(yīng)手。孩子的成功，大家有目共睹；孩子的自信，在成功的喜悅中也溢于言表。

　　"快樂的五分鐘"活動(dòng)，是晨間體育活動(dòng)的序曲，凝聚著孩子的堅(jiān)持與努力、凝聚著老師的耐心與鼓勵(lì)、凝聚著家長的支持與理解。5分鐘的時(shí)間也許稍縱即逝，但5分鐘的活動(dòng)帶給孩子的快樂體驗(yàn)卻是無限的。帶著"快樂5分鐘"活動(dòng)中的快樂體驗(yàn)，幼兒開始奔線更多自主、更多快樂、更多自信的分區(qū)體育鍛煉活動(dòng)。

　�。�2）間奏--分區(qū)體育活動(dòng)分區(qū)體育活動(dòng)內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑，形式多樣，更重要的是孩子有更多的自主權(quán)：自主選擇區(qū)域、自主選擇玩伴、自主選擇指導(dǎo)老師。當(dāng)發(fā)明一樣新玩法、交到鄰班的新朋友、認(rèn)識(shí)某個(gè)新老師、或者挑戰(zhàn)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成功時(shí)， 勇敢替換了膽小、活潑替換了文靜、自信替換了自卑；一句關(guān)愛的話、朋友摔跤時(shí)輕輕扶起的動(dòng)作、安慰失敗的同伴，小哥哥小姐姐帶著弟弟妹妹一起活動(dòng)、互相擦汗塞毛巾，男孩的熱情，女孩的活潑，融入在每個(gè)區(qū)域，欣欣向榮的景象傳遞著孩子的陽光大方、自信、活潑。

　�。�3）主旋律--動(dòng)感直排輪靈活穿梭的身體，帥氣瀟灑的裝扮，隨著直排輪滾動(dòng)的輪子滑出一個(gè)個(gè)健康活力寶貝。直排輪健康運(yùn)動(dòng)是我園又一特色活動(dòng)。綜合考慮多方面因素，征求請教專業(yè)人士，遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律，聘請專業(yè)教練，循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)。直排輪活動(dòng)的開展，孩子的耐挫能力增強(qiáng)了、生長發(fā)育指標(biāo)提高了、最直接的感受就是孩子們吃得下、睡得著、思維更活躍了、精神面貌更陽光。