進(jìn)餐是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)，教師在進(jìn)餐組織中應(yīng)注意從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，保證幼兒在最好的生理和心理狀態(tài)下進(jìn)餐，吃飽吃好，健康成長(zhǎng)。但是反觀我們現(xiàn)在的進(jìn)餐管理，很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)：保持干凈、不要說話，快點(diǎn)吃……成了我們的主要要求。一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，有進(jìn)餐快的，進(jìn)餐慢的，有主動(dòng)的，被動(dòng)的，有心理焦慮的，有安靜進(jìn)餐的……為何孩子在進(jìn)餐中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的現(xiàn)象，主要原因是什么，如何才能讓孩子快樂、主動(dòng)進(jìn)餐呢？下面以我班一位孩子的進(jìn)餐情況為例，談一談如何讓小班孩子主動(dòng)進(jìn)餐。