回想起來，女兒閱讀習慣的養(yǎng)成有幾點很重要：閱讀習慣要早培養(yǎng)，女兒兩周歲時，就開始聽簡短押韻的兒歌，再后來聽長些的甜夢故事和其他各種適合年齡特征的故事，直到借繪本看；讓孩子自己挑喜歡的書看，父母只是給些建議供參考，孩子并不是對任何書都感興趣，在不識字的情況下，色彩圖畫漂不漂亮往往是孩子們挑書的依據，只有那些適合孩子閱讀經驗和閱讀水平的圖書才能調動孩子閱讀的興趣；靠妙招維持孩子的興趣，家長和孩子互動式的親子閱讀是維持孩子興趣非常重要的原因，父母應有耐心，有時可以在家里進行簡單的講故事比賽，故事表演等方法來維持興趣。

　　親子共讀的方式可以促進親子關系，增強幼兒語言的發(fā)展，同時促進幼兒邏輯性語言的發(fā)展。聽故事還是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的良好途徑 。豐富的繪本，有著不同國家，不同畫風，給幼兒不同的視覺享受，增強幼兒觀察力和邏輯思維能力。而且不用我們去給孩子講大道理，故事自會用孩子易于接受的方式讓孩子懂得人生的道理，比如女兒很喜歡最適合孩子早期閱讀的名著這一系列的，以《布萊梅的音樂家》為例，它描述的是關于四個被遺棄的小動物相遇后，立志成為布萊梅的音樂家，并在前往布萊梅的路途中一同歷險的故事。告訴孩子人類不應該太自私，應該把動物們當成是地球上的共同朋友，互相照顧才是；還有女兒喜歡的《生氣湯》：這是一本很好疏導情緒的繪本，文字簡短，但畫面很生動形象，人物表情也極其豐富，把一個小孩子耍脾氣的形象都體現在霍斯的身上，生氣的霍斯，遇到了一個通情達理的媽媽，作者把媽媽畫得很有趣，很孩子氣，看了感覺不像是一個父母，而是霍斯的朋友，一個朋友正在幫霍斯如何發(fā)泄不愉快的情緒。這個故事告訴我們，不管是剛出生的孩子還是已經上幼兒園的孩子都是有自己的情緒，當孩子有情緒在吵鬧的時候，請不要一味的壓住孩子的情緒，該讓他好好的發(fā)泄一下，把不愉快的說出來，或者哭出來，這樣的孩子的內心發(fā)展是好的，一味壓住孩子的情緒，反倒會產生不好的影響，這個繪本不光教育了孩子，也教育了大人，孩子成長的同時，其實家長也在一起成長，可以學習一下霍斯媽媽的方法：在孩子生氣的時候，象霍斯的媽媽一樣 ，一不批評，二不教訓，三不追問。她知道，在孩子生氣的情況下去和孩子說他的行為不對，沒有任何意義。她采用的方法很好，教孩子自我疏導。煮一鍋"生氣湯"，對著它吼，吐舌頭等等，緩解孩子的不良情緒，最后孩子高興了媽媽也高興了。……閱讀好處真是多多，何樂而不為呢？閱讀本身也需要興趣，為孩子插上興趣和閱讀的雙翼，讓孩子自由去飛翔，去迎接屬于孩子自己的美好明天吧！