（三）、文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容：

　　1、文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容：（出示課件）：

　�。�1）、語言文明

　�。�2）、生活文明

　�。�3）、行為文明

　�。�4）、交往文明

　　（5）、社會文明

　　（出示課件）：（1）語言文明：做到與人交談時(shí)盡量使用普通話，不說粗話臟話，能在適當(dāng)場合和時(shí)機(jī)運(yùn)用文明用語，如"您好；謝謝；不用謝；麻煩您了；對不起；沒關(guān)系；打擾您了；再見"等等。

　�。�2）生活文明：要求做到衣著整潔；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣等等。

　　（3）行為文明：要求學(xué)生舉止大方穩(wěn)重而不失活潑，大方而不失禮貌等等。

　�。�4）交往文明：要求孩子待人接物大方有禮，舉止有度，經(jīng)常使用文明用語；不打擾別人說話；尊敬師長、孝敬父母，聽從長輩教導(dǎo)，要主動與父母交流，不頂撞不任性等等。

　�。�5）社會文明：要求孩子遵守社會公共秩序，如在影劇院等公共場所內(nèi)不要大聲喧嘩，遵守交通規(guī)則；愛護(hù)公共財(cái)物和公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不踐踏草坪等。

　　(四)、家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略：

　　1、在家庭中如何培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌？

　　2、（出示課件）：

　　(1）、以身作則樹榜樣。

　�。�2）、耳提面命立規(guī)矩。

　�。�3）、遇事而悔擇良機(jī)。

　�。�4）、反復(fù)教育重堅(jiān)持。

　　（5）、抓早抓小最重要。

　　下面進(jìn)一步說一說

　�。�1）以身作則樹榜樣。

　　a、我國在諺有"染于蒼則蒼，染于黃則黃。"父母的足跡是孩子的里程碑，你們的一言一行都深刻地影響著孩子，對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等產(chǎn)生影響和示范。我國古代思想家孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"講的就是這個(gè)道理。托爾斯泰也曾經(jīng)說過："全部教育，或者說千分這九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上。"家長是孩子的第一位教師，從孩子呱呱墜地開始，父母的一言一行就在潛移默化地影響著孩子。隨著年齡的增長，這種影響就逐漸發(fā)展成一種人生的方式。所以前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也曾告誡父母："你們自身的行為在教育上具有決定意義。"

　　家長朋友們，身教重于言教，父母嚴(yán)于律己、以身示范，才能在孩子心目中樹立起威信。

　　家長必須明確：要從小培養(yǎng)孩子的自制力，訓(xùn)練他的紀(jì)律性。

　　b、（出示課件）：培養(yǎng)孩子文明禮貌、遵守秩序，可以從兩方面入手：一是講清規(guī)則；二是培養(yǎng)克制力。所謂規(guī)則，對小學(xué)生而言，就是從身邊的行為開始教育。比如法規(guī)教育、社會公德教育、行為準(zhǔn)則教育等。所謂克制，是根據(jù)孩子年齡尚小，對自己行為的控制能力比較弱的特點(diǎn)，在當(dāng)個(gè)人的行為與法與德產(chǎn)生矛盾時(shí)，教育孩子要控制自己的行為。

　�。�3）遇事而悔擇良機(jī)。

　　家長對孩子進(jìn)行教育時(shí)同，不能事無巨細(xì)、不分輕重、無時(shí)不刻地嘮叨；而是講究時(shí)機(jī)、掌握火候、恰到好處地利用生活中的人、事、物有針對性地進(jìn)行教育。

　�。�4）反復(fù)教育重堅(jiān)持。

　　a、講述："冰凍三尺非一日之寒。"特別對孩子們而言，他們年齡小、意志力薄弱、自控力差。加之他們接受的教育來自學(xué)校、社會、家庭等方方面面，特別是社會上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易讓孩子好的習(xí)慣不夠穩(wěn)定。這就需要們對孩子進(jìn)行教育時(shí)要持之以恒，而不能此一時(shí)，彼一時(shí)。托爾斯泰說過："家長的責(zé)任是不能托付給任何人的，金錢買不到成功的孩子，孩子們需要時(shí)間--家長的時(shí)間、大量的時(shí)間。"這說明教育的成敗貴在堅(jiān)持。

　　b、父母起初給孩子制定了長遠(yuǎn)規(guī)劃，可由于諸多原因沒能堅(jiān)持，結(jié)果全盤落空。