6、利用單詞、句子本身的感情色彩創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　比如，在教授library時(shí)，應(yīng)悄悄說(shuō)，學(xué)生就會(huì)走入單詞情景中，加深對(duì)這個(gè)詞的體會(huì)；同樣，教授surprise時(shí)，大聲說(shuō)，驚喜地說(shuō)；教授hide悄悄說(shuō)，教授seek時(shí)大聲、驚喜地說(shuō)......練習(xí)句子時(shí)，I'm sad.引導(dǎo)學(xué)生用傷心的語(yǔ)氣和表情來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生明白這句話使用時(shí)的語(yǔ)境；練習(xí)He's ill.時(shí)，也是用同情的語(yǔ)氣。把情感帶入枯燥的單詞中，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言是為人來(lái)服務(wù)的，人有情，語(yǔ)言亦有情。

　　四、設(shè)計(jì)形式多變的課外作業(yè)

　　設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的、樂(lè)意完成的課外作業(yè)，不僅能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師可設(shè)計(jì)出形式多變的課外作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中玩耍、在作業(yè)中學(xué)習(xí)，甚至在作業(yè)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。根據(jù)不同年級(jí)、不同能力的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了幾種課外作業(yè)。三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，天性好奇的他們興趣很濃，積極性很高，學(xué)會(huì)了幾個(gè)單詞就很得意地向家長(zhǎng)、小伙伴炫耀。抓住他們的這種心理特點(diǎn)，我布置的課外作業(yè)是把你今天學(xué)會(huì)的單詞回家說(shuō)、唱給你的家長(zhǎng)及好朋友聽(tīng)，第二天告訴我你的家長(zhǎng)和好朋友是怎樣表?yè)P(yáng)你的；四年級(jí)的學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我布置的課外作業(yè)是錄下你讀得最好的課文和唱得最好的歌曲，在班上公開(kāi)評(píng)比出錄制效果最棒的學(xué)生。這兩種課外作業(yè)都能讓學(xué)生覺(jué)得自己挺棒的，有一種成就感。蘇霍姆林斯基說(shuō)："成功的歡樂(lè)是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。"這種成就感一方面是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)后獲得的豐厚回報(bào)，另一方面也為下一步的學(xué)習(xí)打下了興趣的基礎(chǔ)。

　　五、發(fā)掘課外興趣，拓展課堂教學(xué)

　　培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣不應(yīng)局限在課堂上，更重要的是讓學(xué)生在課外依然保持旺盛的求知欲。孔子說(shuō)："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。"因此，可以鼓勵(lì)他們課外多閱讀，選背報(bào)紙雜志上的小詩(shī)、繞口令、諺語(yǔ)、小幽默等，做手抄報(bào)，記英語(yǔ)日記，唱英文歌曲，看英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)片，也可以按時(shí)收看少兒英語(yǔ)節(jié)目，將其中學(xué)到的單詞和句子與同學(xué)們交流，這樣他們既欣賞了節(jié)目，又學(xué)到了英語(yǔ)，可謂一舉兩得�；蚋鶕�(jù)教材的內(nèi)容布置與生活相關(guān)的調(diào)查或設(shè)計(jì)孩子們感興趣的對(duì)話表演。另外，每天利用課前5分鐘的時(shí)間輪流組織英語(yǔ)角的活動(dòng)，每周一話題，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，給學(xué)生一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，這樣既擴(kuò)大了學(xué)生的視野又讓學(xué)生學(xué)以致用�？傊�，教師的任務(wù)是創(chuàng)造條件，不斷地使學(xué)生獲得成功，只有這樣，才能激發(fā)每一個(gè)孩子的興趣，讓每一個(gè)孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"教師應(yīng)用自己的熱情感染學(xué)生，讓學(xué)生始終保持主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在愉快、輕松的氛圍中更有效地掌握教材內(nèi)容，幫助每一個(gè)學(xué)生達(dá)到"快樂(lè)學(xué)習(xí)"的境地，在快樂(lè)中激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，上課是一門(mén)藝術(shù)。教師要注意在傳授知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生的主體性充分發(fā)揮，主動(dòng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生走向自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之路。特別是英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，沒(méi)有很好的語(yǔ)言環(huán)境下，更要靠教師懷著對(duì)教學(xué)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，不斷激勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生，使他們愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)；采用不同的學(xué)習(xí)方法，始終抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從心底里愛(ài)英語(yǔ)，輕松學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè)打好基礎(chǔ)，邁著更加堅(jiān)實(shí)的腳步走向明天！