“在掌握好學(xué)習(xí)方法、明確學(xué)習(xí)目的的前提下，外語(yǔ)學(xué)習(xí)宜早不宜遲。”杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)張曉鶯表示，學(xué)齡前兒童好似一張白紙，具有非常大的可塑性，這時(shí)如果配上合適的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)外語(yǔ)，較成年后再學(xué)有事半功倍的效果。國(guó)泰學(xué)校的孩子18個(gè)月開(kāi)始就可學(xué)習(xí)英語(yǔ)，寄宿制、多名外教構(gòu)就的全英語(yǔ)交流環(huán)境下，學(xué)校小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生就已有普通學(xué)校初中的英語(yǔ)程度。從學(xué)校十多年的少兒英語(yǔ)教育實(shí)踐來(lái)看，幼兒學(xué)外語(yǔ)完全可行。“關(guān)鍵是家長(zhǎng)讓孩子學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)要純正，也要有適合孩子的學(xué)習(xí)方法，太過(guò)功利易讓孩子反感。”

　　網(wǎng)友“自在飛花輕似夢(mèng)”說(shuō)，從腦科學(xué)的研究結(jié)論來(lái)看，如果方式、方法得當(dāng)，幼兒學(xué)外語(yǔ)還是值得肯定的。腦科學(xué)的研究成果表明，人在10至12歲之前，語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦；再大一些之后，語(yǔ)音中樞就轉(zhuǎn)到左腦，和右腦的母語(yǔ)分開(kāi)了。如果家庭、幼兒園可以提供雙語(yǔ)環(huán)境，3至10歲是學(xué)外語(yǔ)的最佳年齡。

　　26歲的謝晶現(xiàn)供職于一家外資公司，在工作中全要使用英語(yǔ)。“我覺(jué)得小時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷對(duì)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、工作幫助很大。”謝晶從6歲開(kāi)始就被父母送去杭州圖書(shū)館的少兒英語(yǔ)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)齡前幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為他打下了良好的基礎(chǔ)。“因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)較早，在以后的學(xué)習(xí)中容易拔尖，到荷蘭留學(xué)時(shí)，適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境的能力都比同齡人強(qiáng)。”謝晶在荷蘭留學(xué)期間發(fā)現(xiàn)，在荷蘭、瑞士、盧森堡等很多歐洲國(guó)家，小孩子從小就學(xué)習(xí)3到4種語(yǔ)言，例如英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)等。“因?yàn)闅W洲的國(guó)家小，人口流動(dòng)性大，為了獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子掌握多門(mén)語(yǔ)言技能。”他認(rèn)為，只要有條件，讓孩子從小學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言是很好的嘗試。

　　當(dāng)然，也有人對(duì)“幼兒學(xué)英語(yǔ)”持保留態(tài)度。在杭州做大學(xué)英語(yǔ)老師的樓杰表示，支持小孩子學(xué)英語(yǔ)，但不宜過(guò)早。他認(rèn)為，0到3歲就實(shí)行中英文雙語(yǔ)教育太早，3歲到5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較合適。