在幼兒社會化發(fā)展的過程中，良好的同伴交往有著非常重要的作用。由于現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭的中心。在同伴交往的過程中，他們更容易以自己的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，以自我為中心，如何解決與同伴之間的沖突和矛盾是他們需要面對和學(xué)習(xí)的事情。

　　作為老師和家長應(yīng)該有意識地引導(dǎo)和幫助幼兒進(jìn)行正確的交往，并獲得積極的經(jīng)驗，以此來促進(jìn)他們社會性的發(fā)展。

　　幼兒園，是幼兒最主要的活動場所，在這里幼兒有更多機(jī)會與同伴一起游戲一起學(xué)習(xí)。教師可以從日常的生活和教學(xué)中把握機(jī)會，引導(dǎo)幼兒獲得更多積極的同伴交往經(jīng)驗。教師可以通過內(nèi)容豐富的活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)與同伴交往的基本技能。

　　首先，在日常的教學(xué)活動中可以通過一些小故事讓幼兒知道在與同伴交往時，要相互關(guān)心相互幫助，心中有他人；可以讓孩子感受到蠻橫無理是錯誤的交往方式，引導(dǎo)幼兒了解正確的交往方法。

　　其次，要鼓勵幼兒多去關(guān)心其他小朋友的情緒和感受，讓幼兒用積極良好的情緒與同伴交往。

　　再次，教師可以展開一些互助和合作的游戲，通過這些游戲讓幼兒有更多的機(jī)會練習(xí)與人交往，幼兒在游戲的同時一方面有機(jī)會去探索與其他小朋友友好交往的正確方法，另一方面也能獲得合作、分享和快樂的情緒體驗。

　　家庭是幼兒園之外最重要的生活場所，家庭中父母的教養(yǎng)方式和家庭成員之間的交往方式，都會對幼兒良好同伴交往的形成有重要的影響。首先，親密、寬松和和諧的家庭關(guān)系的建立，有助于幼兒良好情緒情感的形成。其次，父母要改變對孩子過分保護(hù)和溺愛的態(tài)度。在小朋友之間出現(xiàn)意見不同或發(fā)生沖突的時候，父母要引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)個人意見和接納別人的意見，學(xué)習(xí)與朋友交往的正確態(tài)度。再次，父母在教育孩子的過程中，要多給孩子一點(diǎn)空間，讓他們從實踐中學(xué)習(xí)，在嘗試錯誤中成長。