現(xiàn)在是高速發(fā)展的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，要從小培養(yǎng)孩子的人際交往能力，才能讓他們?nèi)〉煤玫陌l(fā)展。孩子若能與人良好的交往 ，對(duì)他們的個(gè)性、情緒情感、智力能力的發(fā)展都有重要作用。父母要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的人際交往能

　　突然想起這個(gè)話題，還是因?yàn)樵诠�車上�?jīng)歷的事情：

　　有一天，跟妞妞奶奶帶著妞妞一起做公車去妞妞的太爺爺家玩，車上的人不多，我們都有座位，妞妞也要自己坐在一個(gè)座位上，反正人也不太多，我們就讓妞妞坐了。過(guò)了一會(huì)，有個(gè)媽媽也抱著孩子上車了，當(dāng)然同時(shí)還上來(lái)一些人，我一看，就讓妞妞坐到我腿上，把位子讓給那對(duì)母子，妞妞也很高興，就做過(guò)來(lái)了。

　　那位母親就對(duì)她的孩子說(shuō)：“寶寶快謝謝阿姨和小姐姐。”可是她家的孩子不說(shuō)話，這時(shí)，妞妞說(shuō)話了：“不用謝。”因?yàn)槲覀兤綍r(shí)教導(dǎo)妞妞，要是有人對(duì)她說(shuō)謝謝，就應(yīng)該回話說(shuō)不謝。那位媽媽說(shuō)她的寶寶：“快謝謝啊，怎么不說(shuō)話啊。”我這時(shí)接過(guò)茬說(shuō)：“沒事的，別那么客氣。孩子有點(diǎn)認(rèn)生吧？幾歲了？”那位媽媽說(shuō)快三歲了，秋天就要去幼兒園了。我當(dāng)時(shí)很驚訝，跟妞妞差不多大，怎么這個(gè)孩子不愛說(shuō)話呢？這時(shí)妞妞聽見說(shuō)：“我也快去幼兒園了。”那位阿姨問(wèn)她：“是嗎，你幾歲了？”妞妞回答：“兩歲半。”我笑笑，補(bǔ)充道：“再過(guò)兩個(gè)月就三周歲了，呵呵。”小孩子見了小孩子就是親熱，妞妞看著旁邊的小男生，就問(wèn)他：“你喜歡去幼兒園嗎？我可不想去呢。”那個(gè)孩子看了看妞妞沒說(shuō)話，這時(shí)還是她媽媽說(shuō)話了：“寶寶，你怎么不說(shuō)話啊？”孩子還是沒有說(shuō)話，這時(shí)妞妞看著我說(shuō)：“他怎么不說(shuō)話�。�”我很茫然，只能說(shuō)：“小朋友有點(diǎn)認(rèn)生啊。”

　　這時(shí)妞妞奶奶給了妞妞一個(gè)巧克力熊貓派， 孩子沒吃早點(diǎn)，估計(jì)有點(diǎn)餓了，妞妞找奶奶又要了一個(gè)，給了旁邊的這個(gè)小男孩。小男孩沒敢接，先看了看他媽媽，我說(shuō)：“拿著吧。”他還是沒接，這時(shí)他媽媽說(shuō)：“拿著吧，謝謝阿姨和小姐姐吧。”孩子才拿了過(guò)去。這一路我們簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句，因?yàn)槎紟е�孩子，所以有那么一些共同語(yǔ)言。妞妞總想跟這個(gè)男孩子玩玩，可是這個(gè)孩子好像很認(rèn)生，不和不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話。

　　從這件小事情上，讓我感觸很深，同齡的孩子，對(duì)待人際關(guān)系交往上，分別有那么大。所以我們家長(zhǎng)在平時(shí)要多多培養(yǎng)孩子這種能力。

　　現(xiàn)在的孩子由于都是獨(dú)生子女，身上普遍存在著高度自我、任性的特點(diǎn)。但是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，我們家長(zhǎng)也清楚地認(rèn)識(shí)到讓孩子學(xué)會(huì)交往，培養(yǎng)合作精神和適應(yīng)能力尤為重要。妞妞是個(gè)喜歡和別人交往的小朋友，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也挺注重對(duì)她這方面能力的培養(yǎng)。

　　我總結(jié)了幾點(diǎn)，我們平時(shí)就是這樣去做的！

　　第一：為孩子提供一個(gè)寬松的民主家庭氛圍。

　　因?yàn)檫@樣才能培養(yǎng)出性格平與的孩子 ，孩子才能平與地與別人交往 ，成為同學(xué)們心目中的好伙伴。讓孩子在充分善良、寬松的環(huán)境中長(zhǎng)大 ，保證他健全的人格 ，健康的個(gè)性品質(zhì) ，這是孩子受同學(xué)歡迎的很重要的基礎(chǔ)。

　　第二：教給孩子一些交往的技能。

　　培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重別人，平等待人。父母應(yīng)讓孩子在交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才愿意和她一起玩耍，也才肯把心愛的玩具給她玩。這一點(diǎn)，妞妞做的很好。對(duì)孩子在活動(dòng)中禮貌語(yǔ)言用得好的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習(xí)慣。

　　第三：培養(yǎng)孩子開朗的性格，性格的好壞決定孩子的一生，是很重要的。

　　孩子有了開朗的性格后，就會(huì)愛說(shuō)、愛笑、愛交往、不拘束，并在家長(zhǎng)的逐漸引導(dǎo)下有幽默感，有開朗“樂(lè)天派”的性格。同時(shí)，家長(zhǎng)還要為孩子起示范作用，以自身積極、樂(lè)觀的情緒去感染孩子，使孩子形成良好的性格。我在家里經(jīng)常參加孩子的游戲和活動(dòng)，在各種游戲中啟發(fā)孩子。碰到棘手的問(wèn)題鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子嘗試著解決，以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難。

　　第四：為孩子的交往盡量提供環(huán)境和機(jī)會(huì)。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多“拋頭露面”，讓孩子參加各種活動(dòng)。

　　比如在參加婚禮，我們鼓勵(lì)她在眾多親戚面前表現(xiàn)一下她的“才藝”，以增強(qiáng)她的自信心。在請(qǐng)客吃飯的場(chǎng)合，事先讓她知道由誰(shuí)參加，關(guān)照她做個(gè)有禮貌懂禮節(jié)的小朋友。在公園里或其他公共場(chǎng)合，我們家長(zhǎng)鼓勵(lì)她自己找小伙伴一起玩，在玩的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子與同齡人也好，與跨年齡的也好，都玩得很開心，相處的也很融洽。孩子從小就鍛煉得不認(rèn)生了，跟誰(shuí)都能很好的相處。

　　第五：讓孩子學(xué)會(huì)自己解決矛盾。爭(zhēng)吵是孩子交往中不可避免的問(wèn)題，如何解決矛盾也是對(duì)孩子的一種考驗(yàn)。