人們常說“在家靠父母，出外靠朋友”，朋友對于一個人的重要性不必多說。而童年的朋友在人們心中的印記又最深、最美好。當我們回想童年的時候，總能憶起幾個經(jīng)常一同嬉戲的玩伴，這些玩伴讓我們體驗到了玩耍的樂趣、童年的歡樂，難以想象沒有伙伴的童年會讓人孤獨成什么樣子。雖然我們的童年早已過去，但是孩子的童年正是現(xiàn)在，讓我們在這樣的日子里，與孩子一起談談同伴、朋友吧。

　　理論依據(jù)

　　同伴，被定義為“彼此之間地位平等的人”，在學前兒童領域，同伴是指兒童與之相處的、具有相同或相近社會認知能力的人。年齡相同或相近的兒童，在某種共同活動中體現(xiàn)出相互協(xié)作的關系，就構成了兒童的同伴關系。同伴關系是兒童在早期生活中除親子關系之外的又一重要的社會關系。盡管同伴關系不像親子關系那樣持久而穩(wěn)固，但卻為兒童提供了與眾多同齡伙伴平等和自由交流的機會。因此，與同伴的交往使兒童在更大范圍內(nèi)體驗到一種全新的人際關系，這是他們發(fā)展社會能力、提高適應性、形成友愛態(tài)度的基礎。此外，同伴關系對兒童情感、認知和自我意識的發(fā)展也具有獨特的影響。如果早期同伴關系不良，不僅影響兒童當時的發(fā)展，而且還影響兒童今后的適應。

　　從孩子很小的時候起，同伴似乎就特別吸引他們。當相互陌生的母親們和兒童們呆在一個游戲室里的時候，12-18個月的兒童多數(shù)時間會和自己的母親身體接觸，而他們注視同伴的時間卻很多，明顯表現(xiàn)出對同伴的興趣。2歲以下兒童的同伴交往非常短促和微妙，孩子們常常注視另一個孩子，或者是微笑、炫耀玩具，或者發(fā)出點聲音等。在蹣跚學步的孩子中，一個孩子通常每一分鐘就會向同伴這樣表示一次，每次僅持續(xù)幾秒鐘。這種水平相當?shù)偷耐�伴交往可能是因為兒童還沒有掌握社會交往的技巧，不知道在特定情境中什么行為是合適的，別人會報以什么行為，所以只是等待自己的機會。

　　2歲以下的兒童已經(jīng)具備了一些有助于發(fā)展同伴交往的能力。兒童具有模仿能力。在法國有一項研究，研究者觀察了2歲的孩子在一個裝有成對玩具的游戲室里的表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當一個孩子拿起或玩一個玩具時，另一個孩子很可能去拿一樣的另一個玩具。這種模仿具有明顯的社會功能，有助于孩子維持彼此的交流和玩耍。

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　　同伴關系不同于親子關系，因為雙方處于平等地位，需要兒童管住對方的反應態(tài)度，并提高自己行為的表現(xiàn)性和反應的靈活性，以保持順利實現(xiàn)雙方的信息交流，完成交往活動。

　　在實際的交往中，兒童需要向?qū)Ψ桨l(fā)出交往行為，如微笑、請求、邀請等，從而嘗試、練習社會交往技能和策略，并根據(jù)對方的反應做出調(diào)整。

　　交往中，兒童還要通過觀察同伴的社會行為，學習對于自己而言新的社交手段，從而豐富自身的社交行為，鍛煉了兒童的社會適應性。

　　當兒童處于困境，比如遇到危險、有了難題、受到欺侮時，同伴的幫助常常是其擺脫困境、恢復平靜、獲得愉悅的有力途徑。

　　良好的同伴交往使兒童產(chǎn)生安全感和歸屬感，從而心情愉悅。同伴交往是兒童的一種情感依賴，對其具有重要的情感支持作用。

　　同伴交往為兒童提供了大量彼此協(xié)商、相互討論的機會，有助于兒童擴展知識、豐富認識、發(fā)展解決問題的能力。

　　兒童在與同伴的交往理解中，逐漸學會與同伴相處、認識別人、了解別人、理解別人、約束自己、改變自己不合理的想法與行為模式，幫助兒童克服認知上的自我中心狀態(tài)。

　　同伴交往為兒童自我評價提供了有效的對照標準，使兒童通過對照更好地認識自己，為兒童形成積極的自我概念打下了最初的基礎，如“我比你快”、“你沒我好”等等。

　　兒童在交往中發(fā)出的不同行為，往往會招致同伴的不同反應。因此兒童不僅可以了解自己行為的結(jié)果和性質(zhì)，還可以了解自己是否為他人所接受，從而調(diào)整自己的行為，對兒童自我調(diào)控系統(tǒng)的發(fā)展具有積極的意義。

　　兒童最初的友誼與成人間的友誼看上去不同。孩子之間的交友方式更像是“侵犯”，比如他們喜歡一起吃一樣的東西，喜歡搶對方手里的玩具等等。所以父母要了解孩子的交往方式，不要誤解了孩子的行為。

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　　一周歲多到兩歲的孩子，雖然很少在一起玩，但他們喜歡注視彼此的活動，也喜歡彼此靠近。不過多數(shù)情況下，依然是各玩各的。父母最好能帶孩子到有小朋友的游戲場所，引導他跟別的小朋友玩。但是，一定要在自愿的基礎上。

　　獨生子女在和別的小朋友交往中，往往出現(xiàn)困難，父母要注意孩子在家里的言行，不能事事依著孩子，聽他指揮，使其學會既能支配別人，也可以被別人支配。只有這兩種角色都能擔任的孩子，才容易加入同伴們的集體。

　　父母應該培養(yǎng)孩子這樣一種品德，多看小朋友的長處，即使對方不如自己，也要熱情幫助。寬容大度是建立友誼所必需的，不能容人的孩子，是難以交上朋友的。