親社會行為，即準(zhǔn)備幫助他人或采取有益于他人的行動，如助人、合作、分享等。當(dāng)兒童自愿幫助他人而不考慮任何外在獎勵(lì)或沒有個(gè)人動機(jī)時(shí)，則是一種利他主義，這是親社會行為的一種主要形式。

　　在教育的影響下，兒童很早就已表現(xiàn)出一定的親社會行為。隨著年齡的增長，兒童不斷接受各種社會強(qiáng)化，親社會行為呈逐漸增加的趨勢。在一項(xiàng)研究中，讓一些男孩有機(jī)會與同伴分享糖果，幫助一個(gè)偶然撒落了鉛筆的實(shí)驗(yàn)者、志愿參加幫助窮苦兒童的工作。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兒童的分享與助人行為均隨年齡增長而增加：5～6歲兒童的分享行為為90％，7～8歲時(shí)為92％，9歲以上為100％，助人行為在5～6歲時(shí)為48％，7～8歲時(shí)為76％，9歲以上為lOO％。

　　對利他行為的研究也指出，隨著年齡的增長，兒童的行為一致性程度逐漸增加，年長兒童的道德行為與道德觀念更趨于一致。