怎樣對待孩子與異性同伴交往

　　有人在大學(xué)生做心理咨詢時，曾有這樣一個事例：一個二年級的女大學(xué)生一直郁郁寡歡，在班內(nèi)不合群，尤其是不愿意和男同學(xué)一塊參加各種活動。班長是個男的，有心要幫助她，可她卻堅決拒絕，甚至忍不住還瞪了班長一眼。其同學(xué)也反映她性格孤僻。經(jīng)過長時間的談話，我才知道這一切都是其母親的錯誤教育所致。她上初一時，有一次回來晚了，恰巧在路上碰見一男同學(xué)，便談了幾句話，這事讓其母親發(fā)現(xiàn)了，便多次盤問“他是誰？”“這么小就不學(xué)好，以后不準你跟其他男同學(xué)來往�！蹦赣H還教她對所有的男人都要“防一手”。結(jié)果，她逐漸變得孤僻起來，在班內(nèi)很少有知心朋友，異性朋友沒有一個。

　　這種例子筆者碰到的不少。筆者在一次和初中生的對話節(jié)目中，發(fā)現(xiàn)許多初中生都對家長的過分管束非常不滿。有的孩子說，父母經(jīng)常私拆他的信件，偷看他的日記，有的孩子說母親“像特務(wù)一樣”監(jiān)視他與異性同伴的交往；還有些母親一發(fā)現(xiàn)孩子與異性同學(xué)在一起，便格外緊張，不給異性同學(xué)好臉色，弄得孩子很難堪……

　　應(yīng)該說，家長的這種心情是可以理解的，現(xiàn)在獨生子女，生活條件好，性成熟提前，早戀現(xiàn)象在中學(xué)已很普遍，家長適當?shù)貙�孩子與異性的交往也是無可厚非的。但家長同時應(yīng)該明白，處于青春發(fā)育期的孩子，渴望與別人交流心理的感受，渴望別人的關(guān)注、認同，他們渴望友誼就像植物渴盼陽光一樣，他們不但喜歡同性、同齡、同志趣的朋友，他們更渴望結(jié)交異性朋友。在這方面，家長應(yīng)該鼓勵孩子廣泛交友，對孩子正常的與異性交往不橫加阻檔，更不能私拆孩子的信件，偷看孩子的日記或?qū)�孩子與異性交往時進行“跟蹤”，也不能將孩子與異性的交往輕易地定性為“早戀”。

　　家長對孩子與異性同學(xué)的交往應(yīng)保持一份平常心。以一種朋友群體活動如郊游、參觀、文體比賽、義務(wù)勞動等集體活動，要積極參加，拓寬友誼范圍。如果異性同學(xué)偶爾來家玩，家長也應(yīng)該熱情接待， 珍視孩子之間的友誼。現(xiàn)在的獨生子女，由于從小身邊沒有兄弟姐妹，沒有互助、競爭的機會，故孩子一般都缺乏自理能力，缺乏處理人際關(guān)系的能力和與人協(xié)作的精神。這種缺乏將直接影響孩子日后的生活、工作。所以家長應(yīng)教孩子提高社交能力，有選擇性地結(jié)交朋友，要結(jié)交志趣相投、心靈高尚、勤學(xué)上進、珍視友誼的同性和異性朋友，防止污染上各種壞習氣。

　 其次，如果發(fā)現(xiàn)孩子與異性同學(xué)經(jīng)常一對一的活動，這時家長應(yīng)以尊重、理解孩子的態(tài)度，耐心地和孩子談?wù)勑�，問一問對方的情況，孩子有時不愿說，但家長可從孩子談話的表情、語言中看出“真情”，如果發(fā)現(xiàn)孩子有“早戀”傾向，家長也不能粗暴對待，要鼓勵孩子做一個意志堅強、目光遠大的人，向孩子說明早戀的危害。要求孩子珍視男女民學(xué)間的友誼。

　 再次，孩子與異性的同伴的交往范圍一般都應(yīng)局限在校內(nèi)。由于現(xiàn)在社會環(huán)境的復(fù)雜性，孩子與社會上同齡異性的交往，做家長的應(yīng)予以充分關(guān)注，以免孩子因為自控能力差，好奇心強，而加入一些非法團伙面是失足，或被欺騙而受到身心傷害�！�


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