，情商教育的方法和途徑

     1.構(gòu)建情感課堂教學(xué)模式

     關(guān)鍵在于在課堂教學(xué)當(dāng)中為學(xué)生營造一種情商教育的氛圍，在學(xué)科知識的傳授中有意識和有目的的滲透情感心理品質(zhì)的培養(yǎng)， 在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生建立一種和諧，平等，尊重的新型師生關(guān)系，在彼此和諧融洽的氛圍中，進行知識的傳授；同時傳授知識的過程中，有機地滲透情感心理品質(zhì)的培養(yǎng)和教育,如在進行詩歌教學(xué)中， 我在教學(xué)蘇軾的<<水調(diào)歌頭.明月幾時有＞＞時，先教學(xué)生學(xué)唱改寫成流行歌曲的這首詞,利用切合詩歌內(nèi)容和特點的音樂營造情感教學(xué)氣氛，熏陶學(xué)生良好情感。 同學(xué)們認(rèn)為，情感教育在課堂教學(xué)的滲透，不但使他們學(xué)到了知識，更重要的是使他們的情感心理素質(zhì)得到了提高，心情愉快了。正如一個同學(xué)所說：每天有個快樂的心情，比什么都重要。

     2.開展校園文化活動

       有目的有計劃達到開展豐富多彩的校園文化活動，在各種各樣的活動中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì) . .如一年一度的運動會,學(xué)生在"戰(zhàn)勝自我,超越自我" 信念的鼓舞下,學(xué)生敢于拼搏，不怕失敗的精神和意志得到了最好的體現(xiàn)；充分利用"清溪文學(xué)社"這個陣地,讓學(xué)生把自己對于學(xué)習(xí),人生,理想的感受寫出來,培養(yǎng)了學(xué)生好的行為習(xí)慣.

     3.開展社會實踐活動

      "走進社會，了解社會，認(rèn)識社會，關(guān)注社會"是情商教育的一項重要內(nèi)容。學(xué)校不是孤立于社會之外的"世外桃園"， 社會上發(fā)生的一切都會給學(xué)校和學(xué)生帶來很大的影響。而且我們培養(yǎng)的學(xué)生最后都要走進社.特別是在今天，各種信息渠道也都在日益逼近我們的學(xué)生，"一心只讀圣賢書"式的書呆子已經(jīng)根本不能夠適應(yīng)社會日新月異發(fā)展的需要. 如讓學(xué)生調(diào)查我鄉(xiāng)"狂犬病與我的生活",使學(xué)生認(rèn)識到人的生存危機有時是自己造成的結(jié)果,從某種角度改變了清河狗的放養(yǎng)方式,大多采用拴養(yǎng)方式.開展"環(huán)境污染與我"的調(diào)查活動.學(xué)生對我鄉(xiāng)自從紙廠開工以來, 美麗的清河巳不在是那水清魚鮮了，變成了現(xiàn)在的臭氣熏天的地方,并且使河兩岸的糧食減產(chǎn),直接經(jīng)濟損失在十萬元以上.通過調(diào)查活動學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護和自己是息息相關(guān),而且給有關(guān)部門反映了這情況，巳對紙廠采取了一些措施。

      4 .激活自我, 創(chuàng)造自我,奠定學(xué)生希望心理。