語氣一：尊重

　　孩子的自我意識從兩三歲時就開始萌芽，然后這種自我意識會隨著年齡增長而越來越強烈。孩子知道了自己的力量和能力，就有了自己的一些主見，他開始提出和爸爸媽媽不同的看法和要求。父母不要認為孩子這樣是不聽話、對著干的表現(xiàn)，然后粗暴的反對和斥責(zé)孩子。比如，孩子想跟小朋友再玩一會兒，但是媽媽要求孩子現(xiàn)在得學(xué)英語了，然后發(fā)脾氣說：“你越大越不聽話，不好好學(xué)習(xí)，將來什么都干不了。”這種粗暴、貶低的語氣只會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)，應(yīng)該尊重孩子的意愿，對孩子平和堅定的說：“你可以再玩一會兒，但是玩完了一定要開始學(xué)英語”。孩子可能更能接受。

　　語氣二：信任

　　孩子最希望就是得到父母的信任，因此父母應(yīng)該充分表現(xiàn)對孩子的信任，比如孩子想打乒乓球時，父母可以用信賴的語氣對孩子說：“寶貝，你認真學(xué)的話，一定能學(xué)會打球的”，孩子無形中就感受了一份自信，并且明白只有堅持才能學(xué)會打球。反之，父母如果是用挖苦的語氣說孩子：“你就三分鐘熱度還想學(xué)打球啊”，孩子的自尊心就會受到傷害，對自己產(chǎn)生不自信的想法。

　　語氣三：贊賞

　　每個人都有個性，也都有自己的優(yōu)點，尤其是孩子也有表現(xiàn)欲，父母應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點并加以贊賞，讓孩子更加樂于表現(xiàn)。比如孩子畫了一幅畫，但畫得不是那么好，但是優(yōu)點在于孩子有畫畫的熱情和認真態(tài)度，因此，父母對點評孩子的畫不應(yīng)該只是說：“畫得一般般，還要再好好練”，孩子對畫畫的熱情和信心也跟著失去了。如果父母用贊賞的語氣肯定孩子的作品，表現(xiàn)出驚喜的樣子對孩子說：“沒想到寶貝畫畫這么好，繼續(xù)努力，一定可以畫得更好的”，孩子的表現(xiàn)欲得到滿足，對畫畫有了快樂的情緒體驗，就更有興趣繼續(xù)畫了。

　　語氣四：商量

　　當媽媽想要孩子把凌亂的玩具收拾下時，千萬別用命令的語氣跟孩子說：“你玩具亂丟，弄得這么亂，趕緊去收拾好”，孩子聽到的是責(zé)備，心里便很反感，就算按要求去做也是不開心的。孩子也有自尊心，也希望和大人是平等的，因此，媽媽可以這樣說：“寶貝，亂丟玩具可是不好的習(xí)慣哦，你幫媽媽一起收拾一下好嗎?”。

　　語氣五：鼓勵

　　人無完人，金無足赤。孩子更常常有過失，父母別認為孩子做錯事就應(yīng)該批評責(zé)備，那樣只會打擊孩子做事的信心和勇氣。正確的做法是幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，鼓勵孩子再次嘗試獲得成功，比如孩子幫媽媽端碗時不小心把碗打破了，媽媽可以說：“碗不小心打破了沒關(guān)系，但是下次可以先摸一摸碗燙不燙，再拿。”孩子下次肯定就會想著下次端碗要先摸一摸了。