哈佛大學(xué)的教授曾經(jīng)說過：情商決定這一個(gè)人將來是否會(huì)成功。

　　情商是指一個(gè)人處理身邊人際關(guān)系的重要能力，但現(xiàn)在沒有學(xué)校開設(shè)專門的課程，很多家長也并不注重其培養(yǎng)。

　　我們每個(gè)人都生活在集體，并且始終離不開集體，我國秉承儒家禮尚往來，人情世故的思想，所以對(duì)我們現(xiàn)代人的要求更高，只有智商在線不行，更高的要求我們情商也要在線，并且發(fā)展好的人，除了有真才實(shí)學(xué)之外，另一共同點(diǎn)就是都有更高的情商。

　　現(xiàn)在的家長也逐漸意識(shí)到了孩子情商的重要性，所以不止像從前一樣只關(guān)注智商的發(fā)展，年輕一代的家長開始注意了孩子情商的培養(yǎng)，努力做到每個(gè)孩子都是雙商在線。

　　情商是一種能力，并沒有具體到哪一項(xiàng)或者哪一科目，所以情商高低是要從日常生活人際交往中培養(yǎng)觀察糾正的。

　　情商低的具體表現(xiàn)

　　情商高低方方面面，有以下事例中的表現(xiàn)，但不限于以下事例。

　　我國是傳統(tǒng)禮儀之邦，待人接物，甚至包括吃飯都是有規(guī)矩有禮儀，考慮到他人的。

　　1.餐桌禮儀看家教

　　從小在剛開始學(xué)吃飯的時(shí)候，餐桌禮儀就已經(jīng)開始滲透到我們的行為習(xí)慣中

　　（1）不許翻菜，不能在盤子里隨意翻動(dòng)，挑自己喜歡的菜，只能在自己的這一邊夾菜。

　　（2）不可以獨(dú)占自己喜歡的菜，就算很愛吃，也不可以拿過來自己獨(dú)享，或者別人夾了就哭鬧喊叫，說不合時(shí)宜的話。

　�。�3）不能有不好的習(xí)慣，比如吧唧嘴，敲碗，將筷子插在碗中間等，不吉利并且影響他人的用餐習(xí)慣。

　　2.自私自利，以自我為中心

　　俗話說，有付出才會(huì)有收獲，在人際交往中，首先要尊重和給予別人想要的東西。

　　自私自利的心思，從孩子一歲半開始，自我意識(shí)的形成初期就有體現(xiàn)，但是嬰兒時(shí)期的自我意識(shí)只是簡單的以自我為中心，“我想，我要，我的”這種基礎(chǔ)動(dòng)物本能，所以這不算自私自利。

　　自私自利的孩子是上幼兒園之后，不懂得分享，但是會(huì)占別人便宜，自己的東西別人不許動(dòng)，這樣的孩子怎么會(huì)有高的格局，怎會(huì)處理好人際關(guān)系。

　　3.管理不好情緒，自控力差

　　很多小朋友亂發(fā)脾氣，任何要求無論合理與否，只要得不到滿足，就會(huì)哭鬧耍賴，甚至有打人踢人等攻擊行為，在幼兒園與小朋友很難和諧共處。

　　面對(duì)消極負(fù)面情緒，只有暴躁這唯一的發(fā)泄方式。

　　4.不尊重他人

　　很多孩子的不尊重他人的行為，會(huì)讓人覺得孩子沒有家教，隨意打斷別人說話，挖苦別人，接別人短處，這樣的孩子非常容易引起他人的不適與反感，以后的生活學(xué)習(xí)工作中都很難處理好與同學(xué)同事上下級(jí)之間的關(guān)系。

　　情商低對(duì)孩子的發(fā)展影響

　　諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、著名心理學(xué)家丹尼爾·卡尼曼在其代表作《情商》一書中指出：情商是決定人生成功的重要因素，情商決定了80%的成功因素，對(duì)孩子一生的發(fā)展影響巨大。

　　1.人際關(guān)系不好，沒朋友

　　一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，不開心就跟朋友吵架，有情緒不會(huì)溝通，是交不到真正的朋友的，因?yàn)闆]有人會(huì)像父母一樣，無條件的包容，容忍這樣的人，并且沒有人喜歡愿意與充滿負(fù)能量的人在一起，之后的人脈都會(huì)受到影響。

　　2.眼界小，格局窄

　　一個(gè)自私自利的人，凡事以自我為中心，覺得自己什么都對(duì)，聽不進(jìn)去別人的勸告，并且以自我利益為第一位，一點(diǎn)虧不吃，這樣的人往往也沒有朋友，而且社會(huì)口碑不好，容易受到孤立，人脈不好，心胸狹隘，格局越來越窄，想成就事業(yè)是很難的。

　　3.影響情緒，越來越消極

　　情商低的孩子通常不會(huì)排解自己的負(fù)面情緒，并且會(huì)在自己的心里，夸大事物的負(fù)面嚴(yán)重性，在內(nèi)心積聚很多的抱怨，容易造成心里扭曲，憤世嫉俗，長時(shí)間下去會(huì)越來越消極，整個(gè)人都活在陰影里。

　　父母發(fā)現(xiàn)孩子情商低，應(yīng)如何積極的改善提高孩子的情商

　　有研究表明，孩子在3～6歲是其性格形成的關(guān)鍵期，有85%左右的性格和生活方式，都是在這段時(shí)間養(yǎng)成的。

　　所以，父母發(fā)現(xiàn)孩子的情商低的表現(xiàn)，要是及時(shí)糾正，正確引導(dǎo)。

　　1.培養(yǎng)孩子情緒管理，增強(qiáng)自控力

　　首先，在孩子哭鬧的時(shí)候不要急于講道理，而是抱有同理心，感同身受孩子的痛苦，或者不滿，立于孩子的出發(fā)點(diǎn)，待孩子情緒平復(fù)之后，再給孩子講道理，告訴孩子更好的解決方式，發(fā)脾氣不是唯一的解決途徑。讓孩子學(xué)會(huì)冷靜，延遲滿足。

　　2.教會(huì)孩子傾聽

　　培養(yǎng)孩子同理心，讓孩子懂得體會(huì)他人的感受，這樣的孩子善解人意，并且學(xué)會(huì)傾聽，并不是只是發(fā)揮“垃圾桶”的作用，要看這 對(duì)方的眼睛，會(huì)跟對(duì)方互動(dòng)，交談的過程中學(xué)會(huì)思考，與對(duì)方形成互動(dòng)，這樣的孩子會(huì)朋友多。

　　3.父母以身作則

　　言傳身教，身教重于言傳這句話同樣適用在這里，父母平時(shí)就尊重長輩，講文明懂禮貌，待人接物和顏悅色，夫妻感情和睦，有事情的時(shí)候，心平氣和的交換意見，讓孩子看到，問題有很多解決方式，而不是只能通過大哭大鬧，或攻擊行為這種暴力途徑。

　　讓孩子在一個(gè)充滿愛的家庭長大，孩子自然也是陽光快樂的。