如何培養(yǎng)高情商的學(xué)生

                                         

新的世紀(jì)是競爭激烈的時(shí)代,這個(gè)時(shí)代有機(jī)遇,更有挑戰(zhàn).這個(gè)時(shí)代是變革,是創(chuàng)新,做為新時(shí)代的教師要有一種歷史使命感,為了中華民族的再次復(fù)興 ,順應(yīng)時(shí)代潮流,自己做一個(gè)高情商的人,為我們的國家培養(yǎng)高情商的人才做出自己的貢獻(xiàn).

一,情高(EQ)是什么?

情商(情感智力)是由哈佛大學(xué)的彼得.薩洛瓦里和新罕布什大學(xué)的約翰.梅耶兩位心理學(xué)家在1990年首次提出.他們認(rèn)為高情商的人比高智商的人更容易獲得成功.研究和實(shí)踐證明：在人的成功的諸多主觀上的因素里面，智商（IQ）因素大約占20%，而情商（EQ）則占80%左右。情商主要指信心、恒心、毅力、樂觀、忍耐、直覺、抗挫折、合作等一系列與個(gè)人素質(zhì)有關(guān)的反應(yīng)程度，說得通俗點(diǎn)就是指心理素質(zhì)，指一個(gè)人運(yùn)用理智控制情感和操縱行為的能力. 情商是個(gè)體最重要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能、運(yùn)用情感能力影響生活的各個(gè)層面和人生未來的品質(zhì)要素。情商是一種洞察人生價(jià)值、揭示人生目標(biāo)的悟性，是一種克服內(nèi)心矛盾沖突、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的技巧，是一種生活智慧

二,情商教育的背景 

1,從宏觀背景上來看  

   首先學(xué)校教育要與時(shí)具進(jìn)，要具有鮮明的時(shí)代特征。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的鮮明時(shí)代特征。二十一世紀(jì)一個(gè)重要的特征就是競爭成為時(shí)代的潮流，要在競爭激烈的社會(huì)里面不被淘汰，僅僅具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具備良好的道德情感和健康的心理素質(zhì)和健全的人格,而且這點(diǎn)日益成為人生成功的關(guān)鍵因素。

   其次是要與國際教育接軌。從世界范圍來看，發(fā)達(dá)國家的教育在重視智商因素開發(fā)的同時(shí)，更多的是重視學(xué)生各種情商因素的開發(fā)..WTO必將帶動(dòng)中西教育的進(jìn)一步相互融