最快樂的事情

　　做法：快樂的事情總是會過去的，經(jīng)�；匚犊鞓�，能延續(xù)快樂的情緒，孩子一般不善于回顧往事，需要大人引發(fā)。

　�。�1）臨睡前，和孩子說一說“今天的快樂事”，媽媽說一件給孩子聽，孩子說一件給媽媽聽。

　�。�2）交換快樂。周末的晚上，一家人圍坐在一起，輪流說說這個星期自己快樂的事情，要盡量說得讓大家樂起來，誰能把大家說樂了，就獎勵誰。

　�。�3）畫快樂。設(shè)置一個“快樂園地”讓孩子畫下自己一件一件快樂的事情，把作品貼在“快樂園地”，鼓勵孩子把畫的快樂講給大家聽。

　　骰子游戲

　　準(zhǔn)備：較大的方塊，每一面上有一個不同情緒的情緒臉譜。

　　做法：先看一看方塊上的情緒臉譜，說一說是什么表情？然后大人和孩子玩擲骰子游戲，輪流擲骰子，看擲出的是什么表情，就要說一件這個表情的事情。例如：爸爸擲出的是哭臉，孩子就要說一件與哭的事情；然后由孩子來擲骰子若擲出的是生氣臉，爸爸就要說一件生氣的事情。

　　這個游戲是讓孩子將表情與事件聯(lián)系起來。

　　◆克服分離焦慮

　　孩子依戀父母是必然的，與家人分離產(chǎn)生焦慮也是正常的。但有的孩子過分依賴父母，寸步不能離開家人，一旦與家人分離，就特別緊張、哭鬧不止，甚至因此而精神異常、心態(tài)失恒、內(nèi)分泌紊亂，這就是情感和個性的問題。這種類型的孩子比一般孩子情感脆弱獨立性差、依賴性強、難以適應(yīng)環(huán)境的變化，這種狀況顯然是不利的。

　　問題出在孩子身上，但根子卻在所處的環(huán)境與父母的教育上，主要是：

　�。�1）過分照顧和保護，造成孩子依賴、軟弱、一旦離開家人就不知所措；

　�。�2）過分嬌慣，使孩子情感脆弱，一離開家人就發(fā)生情感危機；

　�。�3）不利的環(huán)境造成孩子心理障礙，因而特別膽怯、怕生，離開家就非常惶恐；

　�。�4）孤獨，缺少與外界的交往，只認家人，只習(xí)慣家庭環(huán)境，難以適應(yīng)變化。

　　分離焦慮的關(guān)口是孩子送入幼兒園，有的父母粘粘糊糊放不下孩子，有的父母用騙孩子的方法偷偷溜走。這些做法只會讓孩子更加緊張，更加焦慮。不管多么難，也要明確告訴孩子必須分離，然后，頭也不回地堅決離開。當(dāng)然，做一些分離前的準(zhǔn)備是必要的，例如：入園前就熟悉一下新環(huán)境，讓孩子有分離的心理準(zhǔn)備。

　　父母要戰(zhàn)勝自己的軟弱，與孩子分離使父母也異常不安和痛苦。孩子的心靈是很敏感的，父母的依戀會加重孩子的焦慮，而父母的平靜卻會緩解孩子的緊張。所以，父母要以自己理智的態(tài)度，來幫助孩子克服分離焦慮。

　　游戲活動

　　笑娃娃和哭娃娃

　　準(zhǔn)確：“笑娃娃和哭娃娃”棋盤、棋子、骰子。

　　做法：先和孩子認棋盤，棋盤上有許多笑臉和哭臉，并且間隔排列，形成一條從起點到終點的路線。告訴孩子走棋的規(guī)則：兩個人持一枚棋子，輪流走，一個人先擲骰子，擲出的數(shù)字是幾，就將自己的棋子走幾