，要培養(yǎng)幼兒小肌肉的穩(wěn)定及發(fā)展至成熟穩(wěn)健能執(zhí)筆開始，要幫助他們會(huì)執(zhí)筆，又愛執(zhí)筆，因此要幫助他們正確地掌握鉛筆。讓他們享受第一次執(zhí)筆的成功和喜悅。

啟發(fā)語(yǔ)言智能的資料：

（1）我會(huì)說有禮貌的話（請(qǐng)你……）：

美美是一個(gè)好孩子，當(dāng)她需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)，她會(huì)很有禮貌地對(duì)別人說：

“爸爸，請(qǐng)你替我取一本書好嗎？”

“媽媽，請(qǐng)你講故事給我聽好嗎？”

“媽媽，請(qǐng)你替我拉拉鏈好嗎？”

“爸爸，請(qǐng)休幫我修理玩具好嗎？”

“明明，請(qǐng)你讓我玩這輛玩具車好嗎？”

“爸爸，請(qǐng)你讓我看看電視好嗎？”

“媽媽，請(qǐng)你買一件玩具給我好嗎？”

“明明，請(qǐng)你讓我玩這玩具熊好嗎？”

--節(jié)錄自晶晶教育出版社〈幼兒園教材系列〉中班課本（我是小孩子）

（2）語(yǔ)言節(jié)奏

“輕輕唱，輕輕唱。輕輕唱歌真好聽�！�

“輕輕打，輕輕打，輕輕打棒不嘈吵�！�

“慢慢走，慢慢走，慢慢走路不跌倒。”

--節(jié)錄自晶晶教育出版社〈幼兒園教材系列〉中班課本（我愛上學(xué)去）

音樂智能：

音樂智能是培育幼兒對(duì)成因音準(zhǔn)、旋律、節(jié)奏和音質(zhì)等顯現(xiàn)敏感的能力。美國(guó)教育家Susan Bleck亦認(rèn)為幼兒的課程中必須要有音樂，故此，我特別為幼兒編寫了很多優(yōu)質(zhì)的歌曲，好讓音樂活在幼兒中，幼兒活在音樂中。；

啟發(fā)音樂智能的資料：

（1）我愛上學(xué)去

--節(jié)錄自晶晶教育出版社（我愛唱歌（1））中

（2）禮