01

　　“媽媽這個玩具好可愛，可以買一個嗎”

　　“你玩具太多了，不要買，放下”

　　“媽媽這個衣服好酷呀，我可以試一下嗎”

　　“不好看，你一個小孩子穿什么深色的衣服，這個粉色裙子好看，穿穿這個”

　　“媽媽我可以吃一顆糖果嗎”

　　“不能吃”

　　“媽媽我可以看一會電視嗎”

　　“不可以看”

　　“媽媽我可以……”

　　“不……”

　　“不要吃”“不要去”“不準哭”“不要看電視”“不能做”“不可以”貌似是大人經(jīng)常用來管教孩子的話語。

　　爸爸媽媽們仔細回想一下，我們生活中是不是總是經(jīng)常給孩子做出以上類似的否定式回答。

　　我們總是習慣的會在第一時間，很絕對的指出孩子的錯誤，并運用批評指責等方式促使孩子改正。

　　因為覺得孩子什么都不懂，我需要給他指出什么是正確的，什么是應該做的，而他說的就是錯誤的。

　　很有可能，你已經(jīng)養(yǎng)成否定式回答的思維定式了！

　　02

　　在中國式教育觀念里，順從是一個褒義詞。

　　你可能會認為，我的孩子很聽話，什么都聽我的，他是個順從的乖孩子。但是孩子長期順從的背后，是父母一次又一次的否定。

　　我第一次被否定了，可能第二次我忘記了又被批評了，第三次我害怕被批評，那么我記住它。

　　他從來不知道我應該怎么樣是對的，只知道我這樣做是錯的，那么我不這樣做，換個方式如果也被批評了，那么我也不這樣做，直到不再被批評……

　　你會發(fā)現(xiàn)，孩子漸漸的不喜歡去探索新的東西了。

　　習慣性的否定式回答讓他覺得，我只要少做少動就能少犯錯，不做不動就能不犯錯。

　　他變得畏畏縮縮、膽小怕事，并且不斷的自我否定。

　　03

　　你不要以為，否定孩子就是給他刺激，否定孩子就能讓他更快的成長。

　　你們是孩子最親密的人，收到家人長期的否定，這樣反而能讓他更快速的受到打擊，讓他失去對生活的信心，磨滅他的行動力和創(chuàng)造力。

　　每個寶寶新來到這個世界，本身就什么也不懂。

　　他們天真爛漫，他們童真善良。他靠著自己的想象和憧憬，對外面的世界進行探索�？赡軙�遇到挫折，也可能會受到傷害。

　　但是我們不能把他們的美好童真給打破。

　　04

　　我們要學會接受和肯定孩子。

　　接受不是絕對包容，肯定不是絕對贊揚。

　　而是接受意味著你需要去理解孩子各種行為；肯定則意味著你需要給孩子建立信心。

　　這也并不是說我們就不能批評孩子了。

　　你可以批評孩子某一次的某一個行為，畢竟孩子在成長中難免會犯錯，適當?shù)呐�評肯定是需要的。但是我們不能一張口是就否定孩子，更不能以偏概全的否定整個行為，甚至是人格。

　　很多回答，我們只要換一個表達方式，就可以帶來完全不一樣的效果。

　　而很多時候，我們對孩子不經(jīng)意的一個回答，就能影響孩子的未來。