大家應該都有聽過下面這個經(jīng)典的熊孩子事件。

　　“一個熊孩子去親戚家玩耍，把礦泉水倒在了鋼琴上，親戚找家長理論，可熊家長卻說：我家孩子是好心，看你鋼琴臟了，幫你洗洗，小孩子沒壞心。

　　親戚生氣罵了他一句，熊家長說還我事多，不懂得愛護小孩，反過來罵我一頓。

　　親戚有苦說不出。

　　然而后來，熊孩子就在商場把可樂澆在了一架鋼琴，這是價值 68萬的佩卓夫三角鋼琴！”

　　似乎大家會“熊孩子”都有著強烈不滿的情緒。

　　隨便到知乎、豆瓣、微博上搜索“熊孩子”，能出現(xiàn)1萬多條回答，點贊認同率也是極高。

　　那么，我們先來聊一聊“熊孩子”。

　　熊孩子，常被用來形容調(diào)皮不懂事、以自我為中心，無法無天，并且暫時沒有受到良好的家庭教育的孩子。

　　他們可能會刪掉你的存檔，摔壞你的模型，劃爛你的屏幕，把你的家搞得一團糟，甚至還死乞白咧地要搶走你心愛的漫畫、游戲、玩偶。

　　他們的叫喊聲，回蕩在每個公共區(qū)域里。

　　許多年輕人將熊孩子視為洪水猛獸，而這些熊孩子的家長可不這樣認為。

　　他們總覺得，孩子愛玩愛鬧是正常的，這是孩子的天性，不能阻止。

　　其實不然，“熊孩子”之所以這么“熊”，跟父母的錯誤教育有著密不可分的關(guān)系。

　　他們總把孩子的調(diào)皮、淘氣當做是活潑聰明、釋放天性。

　　并且他們對于孩子的錯誤行為不約束、不道歉，最后把你惹急了反而還來指責你。

　　“他還是個孩子，你別這種態(tài)度說話”

　　“我自己的孩子自己教育、輪不到你！”

　　“別太囂張，以后你生的孩子可能還不如我這個呢！”

　　“你可真小心眼，跟孩子計較什么啊”

　　……

　　我們都知道，每個孩子出生時都是一張白紙，就看家長如何書寫。

　　把孩子變成“熊孩子”的，不是所謂的天性，而是家長的縱容。

　　家長不對自己的孩子進行有效教育，以“尊重天性”來掩蓋自己的不作為，等到事發(fā)以后，就搪塞說“他還是個孩子，什么都不懂”。

　　熊孩子的背后，都是家長的不作為。

　　曾經(jīng)有一位教育學家說過這么一句話：

　　“想要毀掉一個成長中的孩子其實很簡單，給他一份溺愛就可以了。”

　　很多家長把孩子看的太過于嬌貴，看不了孩子一丁點兒委屈和不開心。而當孩子犯錯誤時候就總是以孩子年齡還小不懂事來作為借口，包庇縱容孩子的錯誤行為。

　　寵溺和縱容，是孩子成長中最有危害性的因素。

　　第六季《奇葩說》中也有這么一個論題：

　　“公共場所遇到熊孩子，他的父母無動于衷，我該不該教育他們？”

　　我們不得不承認，相比小孩子在公共場合的吵鬧聲，家長的不作為，更讓人反感。

　　支撐起無數(shù)個“熊孩子”的，是不勝枚舉的“熊家長”。

　　家長如果能及時對孩子的行為加以制止，熊孩子往往也不會那么調(diào)皮。

　　畢竟，我們不可能永遠跟在孩子的后面，幫他“收拾”這些的爛攤子。

　　總有一天，他會離開我們，獨自出去闖蕩。到時候真當闖下了觸犯的社會規(guī)則乃至法律的簍子，可就沒有人可以幫他“收拾”了。

　　每個孩子都像是樹，樹木成長到一定階段，就要剪掉部分枝葉，以保證更好的成長。對待孩子也是同樣，而需要被剪掉的，正是孩子身上的劣根性。