A．創(chuàng)造性游戲
B．有規(guī)則游戲
C．表演游戲
D．個人游戲
E．集體游戲
30．讓幼兒直接感知認(rèn)識對象的方法包括以下()。
A．示范法
B．范例法
C．觀察法
D．演示法
E．參觀法
二、填空題(共15題，每題1分，共15分)
1．從年齡段上看，學(xué)前教育包括__________兩個階段。
2．學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育__________的科學(xué)。
3．十八世紀(jì)以后__________的興起提出了建立學(xué)前教育機構(gòu)的社會需要。
4．格塞爾基于雙生子爬階梯實驗，提出了__________ 。
51__________的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。
6．幼兒園保健工作要堅持__________為主的方針。
7．__________ 是幼兒園教育的中心任務(wù)。
8．學(xué)前教育研究在抽樣時應(yīng)注意樣本的__________ 。
9．幼兒教育過程的基本矛盾是__________與幼兒的身心發(fā)展水平之間的矛盾。
10．遺傳素質(zhì)是幼兒身心發(fā)展的__________ 。
11．幼兒在游戲中，往往更關(guān)注__________，而不是游戲的結(jié)果。
12．幼兒在游戲中總是__________體驗強于__________體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。
13．我國幼兒園教育目的的具體化是幼兒園__________。
14．__________既是兒童的初始生活環(huán)境，也是兒童的初始教育環(huán)境。
15．學(xué)前教育的工作對象是——歲的幼兒。
三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)
1．幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。
2．在任何時候都應(yīng)該堅持“兒童優(yōu)先”。
3．為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長，可以暫時放松智育方面發(fā)展的需要。
4．游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動。
5．幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。
四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1．當(dāng)前國外有哪些學(xué)前教育流派?
2．簡析影響兒童發(fā)展的諸因素及其相互關(guān)系。
3．簡述幼兒園教學(xué)的特點。
4．簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義。
五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1．幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有哪些?
2．如何樹立正確的游戲教育觀?
一、不定項選擇題
1．C
【解析】幼兒園是對3～6周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機構(gòu)，主要由教育部門負(fù)責(zé)。兒童按年齡分班，小班一般有25名幼兒，中班有30名幼兒，大班有35名幼兒，每班有2名教養(yǎng)員，1名保育員，或兩個班級合用l名保育員。
2．A
【解析】陳鶴琴在抗戰(zhàn)時期創(chuàng)辦我國第一所公立幼稚師范學(xué)校，即江西實驗幼師。
3．A
【解析】奴隸社會和封建社會，沒有學(xué)前教育機構(gòu)，兒童主要在家庭中接受教育。
4．C。
【解析】某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。
5．B
【解析】課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。
6．C
【解析】保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員。
7．DE
【解析】幼兒美育不是專業(yè)的學(xué)習(xí)，而是感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
8．A
【解析】@JL體育以增強幼兒體質(zhì)為核心，科學(xué)的適合于兒童的體育活動是增強兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。
9．C
【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。
10．A
【解析】夏季幼兒的戶外活動至少應(yīng)為3小時。
11．BC
【解析】對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中健康成長。幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有以下三個特點：(1)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是隱含的。
(2)學(xué)習(xí)方式是潛移默化的。(3)學(xué)習(xí)的動力來自幼兒內(nèi)部。
12．B
【解析】幼兒園課程目標(biāo)是其他要素抉擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并對整個教育教學(xué)起導(dǎo)向作用。
13．D
【解析】通過故事事例比較直觀易懂。
14．C
【解析】內(nèi)容豐富才能使得活動體現(xiàn)出多樣性。
15．B
【解析】智育的核心問題是思維能力。
16．BCD
【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進(jìn)法和混合法。
17．C
【解析】家庭教育對培養(yǎng)個體的個性、社會性等方面有重要的意義。
18．B
【解析】家庭與幼兒園是天然的伙伴關(guān)系。
19．D
【解析】聯(lián)系手冊是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動情況的中介方式。
20．B
【解析】兒童的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。
21．ABCD
【解析】教師勞動的示范性以及幼兒的向師性要求幼兒教師要有積極的良好的個性素養(yǎng)。
22．C
【解析】晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身體健康情況。
23．C
【解析】教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態(tài)。
24．ABCD
【解析】科學(xué)研究的特征：繼承性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、控制性。
25．A
【解析】教育經(jīng)驗總結(jié)法是研究者以來自教育實踐的經(jīng)驗事實為素材，綜合運用多種方法，